本实用新型涉及幼儿玩具技术领域，尤其涉及一种协调力培养训练板。
背景技术：
现有的幼儿玩具多种多样，但现有的玩具多数只具备玩耍的特性，不具备学习训练的效果，使得玩具的利用价值较低，且两岁以下幼儿的学前教育引导极为重要，因此需要一些具备玩耍特征还具有学习锻炼效果的玩具。
技术实现要素：
鉴于目前技术存在上述不足，本实用新型提供一种协调力培养训练板，能够锻炼孩子手指的灵活性和协调性。
为达到上述目的，本实用新型的实施例采用如下技术方案：
一种协调力培养训练板，包括底板，所述底板上设有多块训练板以及配件，所述多块训练板通过卡接机构与底板正面可拆卸式连接，所述配件通过磁性吸附与底板的背面连接，所述多块训练板分为第一训练板、第二训练板、第三训练板和第四训练板，所述配件包括第一训练板配件、第二训练板配件、第三训练板配件以及支撑装置，所述第一训练板上设有穿线机构，所述穿线机构包括等间距设在第一训练板上的多个第一通孔，所述第一训练板配件包括多个动物卡片，所述动物卡片上设有多个与第一通孔位置匹配的第二通孔，所述第二训练板上设有拼接机构，所述第三训练板上设有描线机构，所述描线机构包括设置在第三训练板上的多个形状各异的滑槽，所述第三训练板配件还包括多个卡通滑块，所述第四训练板上设有投食机构，所述支撑装置包括连接板和两个支撑板。
依照本实用新型的一个方面，所述第一训练板上设有场景图画，多个所述动物卡片上设有与场景图画相匹配的动物图画。
依照本实用新型的一个方面，所述拼接机构包括设置在第二训练板上的多个几何卡槽，所述第二训练板配件包括多个形状各异的几何卡块，所述几何卡块和几何卡槽一一对应，所述第二训练板上设有场景图画，所述几何卡块与场景图画相匹配。
依照本实用新型的一个方面，所述第三训练板上设有场景图画，多个所述卡通滑块上设有与多个滑槽轨迹配合的图画，多个所述卡通滑块的背面各对称设有两个弹性卡块，所述卡通滑块通过弹性卡块可拆卸式连接在第三训练板上，所述弹性卡块贯穿滑槽并滑动连接在滑槽内，所述卡通滑块通过弹性卡块滑动连接在滑槽上。
依照本实用新型的一个方面，所述投食机构包括设置在第四训练板上的多个投食槽，所述第四训练板配件包括多个食物卡片，所述第四训练板上设有动物卡通图画。
依照本实用新型的一个方面，所述多块训练板上各对称设有两个第一插口，所述两个支撑板上各设有一个与第一插口配合的第一卡块，所述两个支撑板上各设有一个第二插口，所述连接板的两端各设有一个与第二插口配合的第二卡块。
依照本实用新型的一个方面，所述多块训练板的厚度均在2.0mm至5.0mm之间。
本实用新型实施的优点：
能够通过一些简单有趣的游戏引导，锻炼孩子手指的灵活性和协调性。而视觉和手部精细动作的配合，不仅可以促进孩子具有更强的自理能力，还可以提升孩子的专注力，使孩子的大脑皮层更加活络，对孩子的智力也有很大的帮助，且效果更好；
1、通过第一训练板上的穿线机构中第一通孔和第二通孔，并利用绳索穿线的方式将两个动物卡片固定在第一训练板上，锻炼幼儿手眼协调及精细动作能力；
2、通过观察第二训练板上的拼接机构中的多个几何卡块，观察期颜色以及形状，将其镶嵌在相应的几个卡槽内，从而锻炼手眼协调能力；
3、通过第三训练板上的描线机构中的卡通滑块在形状各异的滑槽内描线移动，锻炼手腕的灵活性，为画画写字打下基础；
4、在第四训练板中的投食机构中，通过使用筷子或夹子给小动物喂食，从而锻炼手腕的灵活性和协调性；
5、通过支撑装置可将训练板支撑立住，从而便于每块训练板的使用。
附图说明
为了更清楚地说明本实用新型实施例中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1为本实用新型所述的一种协调力培养训练板的正面整体结构示意图；
图2为本实用新型所述的一种协调力培养训练板的背面整体结构示意图；
图3为本实用新型所述的一种协调力培养训练板中第一训练板的结构示意图；
图4为本实用新型所述的一种协调力培养训练板中第二训练板的结构示意图；
图5为本实用新型所述的一种协调力培养训练板中第三训练板的结构示意图；
图6为本实用新型所述的一种协调力培养训练板中卡通滑块的侧面结构示意图；
图7为本实用新型所述的一种协调力培养训练板中第四训练板的结构示意图；
图8为本实用新型所述的一种协调力培养训练板中支撑装置的结构示意图；
图9为本实用新型所述的一种协调力培养训练板的使用状态图。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
如图1、2所示，一种协调力培养训练板，包括底板，所述底板上设有多块训练板以及配件，所述多块训练板的厚度均在2.0mm至5.0mm之间，所述多块训练板通过卡接机构与底板正面可拆卸式连接，所述配件通过磁性吸附与底板的背面连接，所述多块训练板分为第一训练板1、第二训练板6、第三训练板9和第四训练板12，所述配件包括第一训练板配件、第二训练板配件、第三训练板配件以及支撑装置，所述第一训练板1上设有穿线机构，所述第二训练板6上设有拼接机构，所述第三训练板9上设有描线机构，所述第四训练板12上设有投食机构，所述支撑装置包括连接板15和两个支撑板16，能够通过一些简单有趣的游戏引导，锻炼孩子手指的灵活性和协调性。而视觉和手部精细动作的配合，不仅可以促进孩子具有更强的自理能力，还可以提升孩子的专注力，使孩子的大脑皮层更加活络，对孩子的智力也有很大的帮助，且效果更好。
如图3所示，所述穿线机构包括等间距设在第一训练板1上的多个第一通孔3，所述第一训练板配件包括多个动物卡片2，所述动物卡片2上各设有多个与第一通孔3位置匹配的第二通孔4，所述第一训练板1上设有场景图画，多个所述动物卡片2上设有与场景图画相匹配的动物图画，通过第一训练板1上的穿线机构中第一通孔3和第二通孔4，并利用绳索穿线的方式将两个动物卡片2固定在第一训练板1上，锻炼幼儿手眼协调及精细动作能力。
如图4所示，所述拼接机构包括设置在第二训练板6上的多个几何卡槽7，所述第二训练板配件包括多个形状各异的几何卡块8，所述几何卡块8和几何卡槽7一一对应，所述第二训练板6上设有场景图画，所述几何卡块8与场景图画相匹配，通过观察第二训练板6上的拼接机构中的多个几何卡块8，观察期颜色以及形状，将其镶嵌在相应的几个卡槽内，从而锻炼手眼协调能力。
如图5、6所示，所述描线机构包括设置在第三训练板9上的多个形状各异的滑槽10，所述第三训练板配件还包括多个卡通滑块11，所述第三训练板9上设有场景图画，多个所述卡通滑块11上设有与多个滑槽10轨迹配合的图画(例如气球、汽车、太阳、小鸟)，多个所述卡通滑块11的背面各对称设有两个弹性卡块110，所述卡通滑块11通过弹性卡块110可拆卸式连接在第三训练板9上，所述弹性卡块110贯穿滑槽10并滑动连接在滑槽10内，所述卡通滑块11通过弹性卡块110滑动连接在滑槽10上，通过第三训练板9上的描线机构中的卡通滑块11在形状各异的滑槽10内描线移动，锻炼手腕的灵活性，为画画写字打下基础，通过弹性卡块110可使得卡通滑块11限定在滑槽10内移动。
如图7所示，所述投食机构包括设置在第四训练板12上的多个投食槽13，所述第四训练板配件包括多个食物卡片14，所述第四训练板12上设有动物卡通图画，在第四训练板12中的投食机构中，通过使用筷子或夹子将食物卡片14给匹配的小动物喂食，从而锻炼手腕的灵活性和协调性。
如图8、9所示，所述多块训练板上各对称设有两个第一插口5，所述两个支撑板16上各设有一个与第一插口5配合的第一卡块17，所述两个支撑板16上各设有一个第二插口19，所述连接板15的两端各设有一个与第二插口19配合的第二卡块18，通过支撑装置可将训练板支撑立住，从而便于每块训练板的使用。
以上所述，仅为本实用新型的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本领域技术的技术人员在本实用新型公开的技术范围内，可轻易想到的变化或替换，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。因此，本实用新型的保护范围应以所述权利要求的保护范围为准。
1.一种协调力培养训练板，包括底板，其特征在于，所述底板上设有多块训练板以及配件，所述多块训练板通过卡接机构与底板正面可拆卸式连接，所述配件通过磁性吸附与底板的背面连接，所述多块训练板分为第一训练板、第二训练板、第三训练板和第四训练板，所述配件包括第一训练板配件、第二训练板配件、第三训练板配件以及支撑装置，所述第一训练板上设有穿线机构，所述穿线机构包括等间距设在第一训练板上的多个第一通孔，所述第一训练板配件包括多个动物卡片，所述动物卡片上设有多个与第一通孔位置匹配的第二通孔，所述第二训练板上设有拼接机构，所述第三训练板上设有描线机构，所述描线机构包括设置在第三训练板上的多个形状各异的滑槽，所述第三训练板配件还包括多个卡通滑块，所述第四训练板上设有投食机构，所述支撑装置包括连接板和两个支撑板。
2.根据权利要求1所述的一种协调力培养训练板，其特征在于，所述第一训练板上设有场景图画，多个所述动物卡片上设有与场景图画相匹配的动物图画。
3.根据权利要求1所述的一种协调力培养训练板，其特征在于，所述拼接机构包括设置在第二训练板上的多个几何卡槽，所述第二训练板配件包括多个形状各异的几何卡块，所述几何卡块和几何卡槽一一对应，所述第二训练板上设有场景图画，所述几何卡块与场景图画相匹配。
4.根据权利要求1所述的一种协调力培养训练板，其特征在于，所述第三训练板上设有场景图画，多个所述卡通滑块上设有与多个滑槽轨迹配合的图画，多个所述卡通滑块的背面分别对称设有两个弹性卡块，所述卡通滑块通过弹性卡块可拆卸式连接在第三训练板上，所述弹性卡块贯穿滑槽并滑动连接在滑槽内，所述卡通滑块通过弹性卡块滑动连接在滑槽上。
5.根据权利要求1所述的一种协调力培养训练板，其特征在于，所述投食机构包括设置在第四训练板上的多个投食槽，所述第四训练板配件包括多个食物卡片，所述第四训练板上设有动物卡通图画。
6.根据权利要求1所述的一种协调力培养训练板，其特征在于，所述多块训练板上各对称设有两个第一插口，所述两个支撑板上各设有一个与第一插口配合的第一卡块，所述两个支撑板上各设有一个第二插口，所述连接板的两端各设有一个与第二插口配合的第二卡块。
7.根据权利要求1至6之一所述的一种协调力培养训练板，其特征在于，所述多块训练板的厚度均在2.0mm至5.0mm之间。
技术总结