本实用新型涉及英语教学设备技术领域，具体为一种可调节高度的英语教学用展示板。
背景技术：
英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程，英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容，英语教学是一个循序渐进的过程，无论是对于英语是或者不是第一语言的人来说，英语学习在全球化快速发展的今天都是至关重要的，在进行英语教学时需要用到展示板，现有的英语教学用展示板不可调节高度，在进行教学时无法根据教师的身高做出调整，使教师无法方便地做出讲解，降低了教学质量，同时教师教学时需要写的物品种类繁多，但无处放置，为此我们提出一种可调节高度的英语教学用展示板。
技术实现要素：
本实用新型的目的在于提供一种可调节高度的英语教学用展示板，具备可调节高度的优点，解决了现有的英语教学用展示板不可调节高度，在进行教学时无法根据教师的身高做出调整，使教师无法方便地做出讲解，降低了教学质量，同时教师教学时需要写的物品种类繁多，但无处放置的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种可调节高度的英语教学用展示板，包括底座、调节机构和横板，所述底座顶部的中端设置有调节机构，所述调节机构包括壳体，所述壳体的底部固定连接于底座的顶部，所述壳体两侧的顶部均开设有第二滑槽，所述壳体内腔的底部活动连接有螺纹杆，所述螺纹杆表面的底部套设有第一锥齿轮，所述螺纹杆表面的顶部套设有螺纹管，所述螺纹管两侧的底部均固定连接有第二滑块，所述螺纹管的顶部贯穿至壳体并固定连接于横板底部的中端，所述壳体右侧的底部贯穿设置有转杆，所述转杆的左侧贯穿至壳体的内腔并套设有与第一锥齿轮配合使用的第二锥齿轮，所述转杆的右侧固定连接有转盘，所述调节机构的顶部设置有横板，所述横板正表面的中端开设有空腔，所述空腔内腔底部的两侧均开设有第一滑槽，所述第一滑槽的内腔滑动连接有第一滑块，所述第一滑块的顶部固定连接有抽屉，所述横板顶部的两侧均固定连接有竖杆，所述竖杆内侧的顶部固定连接有活动杆，所述活动杆的内侧活动连接有磁性板，所述磁性板的表面吸附有磁铁，所述磁性板正表面的底部固定连接有放置板。
优选的，所述螺纹杆的表面与螺纹管的内腔螺纹连接。
优选的，所述转盘右侧的顶部固定连接有把手，所述转杆与壳体的连接处通过轴承活动连接。
优选的，所述抽屉正表面的中端固定连接有抽拉板。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：
本实用新型通过调节机构的使用，便于调节展示板高度，可适应不同的教师，使教师讲解更加方便舒适，提高了教学质量，通过抽屉的使用，便于放置教学物品，通过放置板的使用，便于放置书写工具，通过磁性板与磁铁的配合使用，便于固定需要教学的内容，通过活动杆的使用，便于调节磁性板的角度，解决了现有的英语教学用展示板不可调节高度，在进行教学时无法根据教师的身高做出调整，使教师无法方便地做出讲解，降低了教学质量，同时教师教学时需要写的物品种类繁多，但无处放置的问题。
附图说明
图1为本实用新型结构示意图；
图2为本实用新型调节机构结构示意图；
图3为本实用新型图1中a的放大图。
图中：1底座、2调节机构、21壳体、22第二锥齿轮、23第一锥齿轮、24第二滑槽、25螺纹管、26螺纹杆、27第二滑块、28转杆、29转盘、3磁性板、4活动杆、5磁铁、6竖杆、7放置板、8横板、9空腔、10第一滑槽、11第一滑块、12抽屉。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-3，一种可调节高度的英语教学用展示板，包括底座1、调节机构2和横板8，底座1顶部的中端设置有调节机构2，调节机构2包括壳体21，壳体21的底部固定连接于底座1的顶部，壳体21两侧的顶部均开设有第二滑槽24，壳体21内腔的底部活动连接有螺纹杆26，螺纹杆26表面的底部套设有第一锥齿轮23，螺纹杆26表面的顶部套设有螺纹管25，螺纹杆26的表面与螺纹管25的内腔螺纹连接，螺纹管25两侧的底部均固定连接有第二滑块27，螺纹管25的顶部贯穿至壳体21并固定连接于横板8底部的中端，壳体21右侧的底部贯穿设置有转杆28，转杆28的左侧贯穿至壳体21的内腔并套设有与第一锥齿轮23配合使用的第二锥齿轮22，转杆28的右侧固定连接有转盘29，转盘29右侧的顶部固定连接有把手，转杆28与壳体21的连接处通过轴承活动连接，通过调节机构2的使用，便于调节展示板高度，可适应不同的教师，使教师讲解更加方便舒适，提高了教学质量，调节机构2的顶部设置有横板8，横板8正表面的中端开设有空腔9，空腔9内腔底部的两侧均开设有第一滑槽10，第一滑槽10的内腔滑动连接有第一滑块11，第一滑块11的顶部固定连接有抽屉12，抽屉12正表面的中端固定连接有抽拉板，通过抽屉12的使用，便于放置教学物品，横板8顶部的两侧均固定连接有竖杆6，竖杆6内侧的顶部固定连接有活动杆4，通过活动杆4的使用，便于调节磁性板3的角度，活动杆4的内侧活动连接有磁性板3，磁性板3的表面吸附有磁铁5，通过磁性板3与磁铁5的配合使用，便于固定需要教学的内容，磁性板3正表面的底部固定连接有放置板7，通过放置板7的使用，便于放置书写工具，解决了现有的英语教学用展示板不可调节高度，在进行教学时无法根据教师的身高做出调整，使教师无法方便地做出讲解，降低了教学质量，同时教师教学时需要写的物品种类繁多，但无处放置的问题。
使用时，将需要教学的内容放置于磁性板3上，并用磁铁5进行吸附，转动磁性板3，通过活动杆4将其调节至适当角度，手动转动把手，使转盘29带动转杆28转动，使其通过第一锥齿轮23带动第二锥齿轮22带动螺纹杆26转动，在螺纹杆26转动的同时，螺纹管25上升，带动横板8上移，横板8带动竖杆6上移，从而使磁性板3上移，以此调节高度适应不同教师，通过抽拉板将抽屉12打开，可将教学物品放置于抽屉12内。
综上所述：该可调节高度的英语教学用展示板，通过调节机构2的使用，便于调节展示板高度，可适应不同的教师，使教师讲解更加方便舒适，提高了教学质量，通过抽屉12的使用，便于放置教学物品，通过放置板7的使用，便于放置书写工具，通过磁性板3与磁铁5的配合使用，便于固定需要教学的内容，通过活动杆4的使用，便于调节磁性板3的角度，解决了现有的英语教学用展示板不可调节高度，在进行教学时无法根据教师的身高做出调整，使教师无法方便地做出讲解，降低了教学质量，同时教师教学时需要写的物品种类繁多，但无处放置的问题。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
1.一种可调节高度的英语教学用展示板，包括底座（1）、调节机构（2）和横板（8），其特征在于：所述底座（1）顶部的中端设置有调节机构（2），所述调节机构（2）包括壳体（21），所述壳体（21）的底部固定连接于底座（1）的顶部，所述壳体（21）两侧的顶部均开设有第二滑槽（24），所述壳体（21）内腔的底部活动连接有螺纹杆（26），所述螺纹杆（26）表面的底部套设有第一锥齿轮（23），所述螺纹杆（26）表面的顶部套设有螺纹管（25），所述螺纹管（25）两侧的底部均固定连接有第二滑块（27），所述螺纹管（25）的顶部贯穿至壳体（21）并固定连接于横板（8）底部的中端，所述壳体（21）右侧的底部贯穿设置有转杆（28），所述转杆（28）的左侧贯穿至壳体（21）的内腔并套设有与第一锥齿轮（23）配合使用的第二锥齿轮（22），所述转杆（28）的右侧固定连接有转盘（29），所述调节机构（2）的顶部设置有横板（8），所述横板（8）正表面的中端开设有空腔（9），所述空腔（9）内腔底部的两侧均开设有第一滑槽（10），所述第一滑槽（10）的内腔滑动连接有第一滑块（11），所述第一滑块（11）的顶部固定连接有抽屉（12），所述横板（8）顶部的两侧均固定连接有竖杆（6），所述竖杆（6）内侧的顶部固定连接有活动杆（4），所述活动杆（4）的内侧活动连接有磁性板（3），所述磁性板（3）的表面吸附有磁铁（5），所述磁性板（3）正表面的底部固定连接有放置板（7）。
2.根据权利要求1所述的一种可调节高度的英语教学用展示板，其特征在于：所述螺纹杆（26）的表面与螺纹管（25）的内腔螺纹连接。
3.根据权利要求1所述的一种可调节高度的英语教学用展示板，其特征在于：所述转盘（29）右侧的顶部固定连接有把手，所述转杆（28）与壳体（21）的连接处通过轴承活动连接。
4.根据权利要求1所述的一种可调节高度的英语教学用展示板，其特征在于：所述抽屉（12）正表面的中端固定连接有抽拉板。
技术总结