本实用新型涉及教育用品领域，特别涉及一种便携式儿童英语学习机。
背景技术：
随着时代的发展，我国经济越发繁荣昌盛，无论是国家还是个人，在教育领域的投入日益增多。尤其是在儿童教育领域，更是得到了广泛的关注，家长会为了提高孩子的成绩购买各种学习机，用于辅助孩子进行学习。这种学习机事先输入英语课文，然后在机器程序识别后根据内置的语音库合成相应的语音片段，当点击学习机表面设置的键盘按钮时，学习机会通过内置音箱将语音片段播放出来。
虽然这种英语学习机可以实现语音播放功能帮助孩子进行学习，但是在通常情况下，这种英语学习机属于不常使用的电器，家长在其使用完毕后断电并收纳起来。当家长不在家时，儿童如果要使用英语学习机，通常需要自己搬动学习机到插座附近。但是由于儿童自身力气较小，而且学习机相对较重，在搬运过程中儿童可能会发生脱手的情况导致学习机摔到地面上，导致损坏。
技术实现要素：
本实用新型的目的是提供一种便携式儿童英语学习机，其通过滚轮和拉杆的设置使壳体可省力地在地面上拖动，使儿童移动英语学习机时无需搬动，避免了学习机在搬动过程中被摔坏，从而具有较高安全性和实用性。
本实用新型的上述技术目的是通过以下技术方案得以实现的：
一种便携式儿童英语学习机，包括壳体和安装于壳体底部的支脚，所述壳体的背部设有拉杆和沿竖直方向开设的容置凹槽，所述拉杆转动连接于壳体的背部并容纳于容置凹槽；支脚底部安装有用于在地面滚动的滚轮。
通过采用上述技术方案，在儿童需要移动学习机时，先将学习机支脚的滚轮抵接于地面，再将容置凹槽内的拉杆转出，使之与地面成一个合适的角度，然后拉动拉杆，壳体受到的拉力在水平方向上的分力驱使壳体在水平面上移动，壳体的底部安装的滚轮可降低壳体与地面的摩擦力，使得儿童可以省力地在地面上移动学习机，代替了搬动的动作，从而避免了儿童搬动时意外脱手而摔坏学习机，具有较高安全性和实用性。
进一步设置：所述容置凹槽包括水平设置的水平凹槽和沿竖直方向并排设置的竖直凹槽，所述水平凹槽连通两个竖直凹槽；所述拉杆包括安装于竖直凹槽内的竖杆和连接两根竖杆的把手，所述把手安装于水平凹槽内，所述竖杆铰接于壳体的背部并容纳于竖直凹槽。
通过采用上述技术方案，通过两根竖杆共同拉动壳体，使得壳体在地上滚动时更加稳定。把手的设计，使儿童方便地握在拉杆上，更方便儿童拖动壳体。
进一步设置：竖杆包括外杆和内杆，所述外杆的尾端铰接于竖直凹槽远离地面一端的槽壁上，所述外杆的首端设有用于容纳内杆的外杆凹槽，所述内杆在外杆凹槽内滑动并与外杆滑动连接，所述把手连接两根内杆，所述内杆套接在外杆凹槽内的一端设有用于限制内杆脱出外杆的拉索，所述拉索远离内杆的一端连于外杆凹槽的槽底。
通过采用上述技术方案，内杆可以从外杆中抽出以增长拉杆的长度，使得拉杆的长度与儿童的身高相匹配，更方便对壳体的拉动。拉索避免内杆完全从外杆中抽出而导致装置失灵。
进一步设置：所述拉杆和壳体之间还安装有用于限制拉杆转动角度的连杆机构，所述连杆机构包括设于外杆上的连杆凹槽和安装于连杆凹槽内的连杆，所述连杆的首端转动连接于连杆凹槽的槽壁；所述竖直凹槽相对的侧壁上设有滑动凹槽，所述连杆的尾端设有滑动凸起，所述滑动凸起在滑动凹槽内滑移并与滑动凹槽滑动连接，所述拉杆与壳体背部所成角度最大时滑动凸起抵接于滑动凹槽靠近壳体顶部的侧壁。
通过采用上述技术方案，由于连杆的两端分别连接于外杆和壳体，外杆从壳体的背部拉出时，会带动连杆凹槽内的连杆一同拉出。连杆通过滑动凸起与壳体滑动连接，当拉杆逐渐拉出时，外杆与壳体所成夹角逐渐增大，滑动凸起逐渐上移。当滑动凸起到达滑动凹槽的尽头时，滑动凸起无法上移，使得连杆与壳体所成的夹角无法继续增大，此时外杆相对于壳体的位置被确定。如果没有设置连杆机构限制转动角度，当外杆与壳体背面的角度不断增大直至外杆的侧面抵接于壳体上，外杆与抵接点之间形成杠杆而出现很大的力矩，会导致抵接处的壳体或者外杆的转动连接点被损坏。
进一步设置：所述连杆外表面与连杆凹槽内壁相适配，所述拉杆外表面与容置凹槽内壁相适配。
通过采用上述技术方案，使得连杆凹槽和连杆贴合，容置凹槽与拉杆贴合，从而节省对空间的占用，使装置的结构更加紧凑。同时，紧凑的设置避免连杆或拉杆在槽壁间滑移，从而避免连接结构的不稳定。
进一步设置：所述支脚底部设有支脚凹槽和安装于支脚凹槽内的合页，所述合页的一扇连接于支脚凹槽的侧壁，另一扇铰接于滚轮；所述合页通过张开或合拢控制滚轮收回或伸出支脚凹槽。
通过采用上述技术方案，在使用学习机时，张开合页将滚轮收纳入支脚内，支脚即可立在地面上对壳体进行支撑。在需要移动学习机时，将折页合拢使滚轮露出支脚，从而方便使用拉杆在地面拖动学习机。
作为优选，所述滚轮由epdm材料制成。
通过采用上述技术方案，使用epdm制成的滚轮具有优秀的耐氧化、抗臭氧和抗侵蚀的能力，能够有效提高滚轮的使用寿命。
进一步设置：所述壳体背面的四角上分别设置有扣环，在竖直方向上相邻的两个扣环之间设有用于提取壳体的背带，所述背带扣接在扣环上。
通过采用上述技术方案，当儿童遇到地形障碍而无法在地面上拉动学习机时，比如楼梯，可以使用背带将壳体牢固地背负在背上，从而避免怀抱或手提学习机时摔坏学习机的风险。
综上所述，本实用新型具有以下有益效果：通过滚轮和拉杆的设置使学习机免于搬动学习机，从而避免儿童意外脱手而摔坏学习机；通过背带的设置，方便儿童在遇到无法在地面上拉动学习机的地形时牢固地背负学习机，避免怀抱或是手提学习机时摔坏学习机的风险；由于儿童具有很强的学习能力且喜欢亲自操作各种事物，通过学习机拉杆和背带的设计，使得能够在移动学习机的过程中学习到拉杆的使用方法，寓教于乐，具有较强的教育作用。
附图说明
图1是一种便携式儿童英语学习机的结构示意图；
图2是一种便携式儿童英语学习机的背视图；
图3是图2在a-a处的剖视图。
图中，
1、壳体；11、容置凹槽；111、水平凹槽；112、竖直凹槽；12、扣环；13、背带；
2、拉杆；21、竖杆；211、外杆；2111、外杆凹槽；2112、拉索；212、内杆；22、把手；
3、连杆机构；31、连杆凹槽；32、连杆；33、滑动凹槽；34、滑动凸起；
4、支脚；41、滚轮；42、支脚凹槽；43、合页。
具体实施方式
以下结合附图对本实用新型作进一步详细说明。
第一种优选实施方式：
一种便携式儿童英语学习机，如图1所示，包括壳体1，壳体1上的背部设有拉杆2，壳体1的底部安装有支脚4，支脚4的底部安装有用于在地面上滚动的滚轮41。儿童可以拉动拉杆2从而拖动壳体1在地面上移动。
如图2和图3所示，壳体1的背部上开设有容置凹槽11，容置凹槽11包括水平设置的水平凹槽111和沿竖直方向并排设置的竖直凹槽112，水平凹槽111连通两个竖直凹槽112靠近地面的一端。拉杆2包括安装于水平凹槽111内的把手22和安装于竖直凹槽112内的竖杆21。如图2所示，支脚4底部设有支脚凹槽42和安装于支脚凹槽42内的合页43，合页43的一扇连接于支脚凹槽42的侧壁，另一扇铰接于滚轮41。当合页43合拢时，滚轮41伴随合页43一同伸出支脚凹槽42；当合页43张开时，滚轮41伴随合页43一同收回支脚凹槽42。在儿童需要移动学习机时，先将学习机支脚4的滚轮41抵接于地面，再将竖直凹槽112内的竖杆21转出，使之与地面成一个合适的角度，然后拉动把手22，壳体1受到的拉力在水平方向上的分力驱使壳体1在水平面上移动，壳体1的底部安装的滚轮41可降低壳体1与地面的摩擦力，使得儿童可以省力地在地面上移动学习机，代替了搬动的动作，从而避免了儿童搬动时可能会意外脱手而摔坏学习机。
另外，如图2和图3所示，竖杆21包括外杆211和内杆212，外杆211的外表面与竖直凹槽112的内壁相适配，把手22的外表面与水平凹槽111的内壁相适配，外杆容纳211容纳于竖直凹槽112内，把手22容纳于水平凹槽111内；如图3所示，外杆211的尾端铰接于竖直凹槽112远离地面一端的槽壁，外杆211的首端设有用于容纳内杆212的外杆凹槽2111，内杆212在外杆凹槽2111内滑动并与外杆211滑移连接，两根内杆212通过把手22相连；内杆212套接在外杆凹槽2111内的一端设置有拉索2112，其远离内杆212的一端连于外杆凹槽2111的槽底，从而限制内杆212从外杆211中完全脱出。使用时将外杆211从竖直凹槽112中旋出，在抽出外杆211内的内杆212，即可在合适的高度拉动把手22从而拖动壳体1。
另外，如图2和图3所示，拉杆2和壳体1之间安装有用于限制拉杆2转动角度的连杆机构3。连杆机构3包括连杆32和用于容纳连杆32的连杆凹槽31，连杆凹槽31设沿外杆211的长度方向设置在外杆211上，其内壁与开口朝向壳体1；连杆32安装于连杆凹槽31内且其首端铰接于连杆凹槽31的槽壁，连杆32外表面与连杆凹槽31内壁相适配；竖直凹槽112相对的侧壁上均设有滑动凹槽33，连杆32的尾端设有滑动凸起34，滑动凸起34在滑动凹槽33内滑移并与滑动凹槽33滑移连接。当把外杆211从竖直凹槽112中绕铰接点拉出时，由于连杆32的两端分别连接于外杆211和壳体1，外杆211会连动连杆凹槽31内的连杆32一同拉出。连杆32通过滑动凸起34与壳体1滑动连接，当外杆211逐渐拉出时，外杆211与壳体1所成夹角逐渐增大，滑动凸起34逐渐上移。当滑动凸起34到达滑动凹槽33的尽头时，滑动凸起34无法上移，使得连杆32与壳体1所成的夹角无法继续增大，此时外杆211相对于壳体1的位置被确定。
另外，如图3所示，壳体1背面的四角上分别设置有扣环12，在竖直方向上相邻的两个扣环12之间设有用于提取壳体1的背带13，背带13扣接在扣环12上。儿童可利用背带13对学习机进行背负。
上述的实施例仅仅是对本实用新型的解释，其并不是对本实用新型的限制，本领域技术人员在阅读完本说明书后可以根据需要对本实施例做出没有创造性贡献的修改，但只要在本实用新型的权利要求范围内都受到专利法的保护。
1.一种便携式儿童英语学习机，包括壳体（1）和安装于壳体（1）底部的支脚（4），其特征在于，所述壳体（1）的背部设有拉杆（2）和沿竖直方向开设的容置凹槽（11），所述拉杆（2）转动连接于壳体（1）的背部并容纳于容置凹槽（11）；支脚（4）底部安装有用于在地面滚动的滚轮（41）。
2.根据权利要求1所述的一种便携式儿童英语学习机，其特征在于，所述容置凹槽（11）包括水平设置的水平凹槽（111）和沿竖直方向并排设置的竖直凹槽（112），所述水平凹槽（111）连通两个竖直凹槽（112）；所述拉杆（2）包括安装于竖直凹槽（112）内的竖杆（21）和连接两根竖杆（21）的把手（22），所述把手（22）安装于水平凹槽（111）内，所述竖杆（21）铰接于壳体（1）的背部并容纳于竖直凹槽（112）。
3.根据权利要求2所述的一种便携式儿童英语学习机，其特征在于，竖杆（21）包括外杆（211）和内杆（212），所述外杆（211）的尾端铰接于竖直凹槽（112）远离地面一端的槽壁上，所述外杆（211）的首端设有用于容纳内杆（212）的外杆凹槽（2111），所述内杆（212）在外杆凹槽（2111）内滑动并与外杆（211）滑动连接，所述把手（22）连接两根内杆（212），所述内杆（212）套接在外杆凹槽（2111）内的一端设有用于限制内杆（212）脱出外杆（211）的拉索（2112），所述拉索（2112）远离内杆（212）的一端连于外杆凹槽（2111）的槽底。
4.根据权利要求3所述的一种便携式儿童英语学习机，其特征在于，所述拉杆（2）和壳体（1）之间还安装有用于限制拉杆（2）转动角度的连杆机构（3），所述连杆机构（3）包括设于外杆（211）上的连杆凹槽（31）和安装于连杆凹槽（31）内的连杆（32），所述连杆（32）的首端转动连接于连杆凹槽（31）的槽壁；所述竖直凹槽（112）相对的侧壁上设有滑动凹槽（33），所述连杆（32）的尾端设有滑动凸起（34），所述滑动凸起（34）在滑动凹槽（33）内滑移并与滑动凹槽（33）滑动连接，所述拉杆（2）与壳体（1）背部所成角度最大时滑动凸起（34）抵接于滑动凹槽（33）靠近壳体（1）顶部的侧壁。
5.根据权利要求4所述的一种便携式儿童英语学习机，其特征在于，所述连杆凹槽（31）内壁与连杆（32）外表面相适配，所述容置凹槽（11）内壁与拉杆（2）外表面相适配。
6.根据权利要求1所述的一种便携式儿童英语学习机，其特征在于，所述支脚（4）底部设有支脚凹槽（42）和安装于支脚凹槽（42）内的合页（43），所述合页（43）的一扇连接于支脚凹槽（42）的侧壁，另一扇铰接于滚轮（41）；所述合页（43）通过张开或合拢控制滚轮（41）收回或伸出支脚凹槽（42）。
7.根据权利要求5所述的一种便携式儿童英语学习机，其特征在于，所述滚轮（41）由epdm材料制成。
8.根据权利要求1所述的一种便携式儿童英语学习机，其特征在于，所述壳体（1）背面的四角上分别设置有扣环（12），在竖直方向上相邻的两个扣环（12）之间设有用于提动壳体（1）的背带（13），所述背带（13）扣接在扣环（12）上。
技术总结