本实用新型涉及教育产品设备技术领域，具体为一种教育用可多角度安置的点读装置。
背景技术：
点读装置是一种通过万点电磁感应定位系统与无线传感点击技术等高科技手段，将文字化的书本教材变成能按学习需要任意发声的教育产品，随着科学技术的不断发展，点读装置也随之不断的改进完善，同时点读装置也越来越被广泛的使用。
现有的教育用点读装置在使用过程中还存在一些不足之处，例如，不便于对该装置内部产生的热量进行发散，导致该装置内部的零件使用寿命降低，并且不能够对该装置的高度及安置角度进行调节，使得不同使用者不便于对该装置进行使用，不能很好的满足人们的使用需求，针对上述情况，在现有的教育用点读装置基础上进行技术创新。
技术实现要素：
本实用新型的目的在于提供一种教育用可多角度安置的点读装置，以解决上述背景技术中提出一般的教育用点读装置在使用过程中还存在一些不足之处，例如，不便于对该装置内部产生的热量进行发散，导致该装置内部的零件使用寿命降低，并且不能够对该装置的高度及安置角度进行调节，使得不同使用者不便于对该装置进行使用，不能很好的满足人们的使用需求问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教育用可多角度安置的点读装置，包括上盖、调节机构和点读笔，所述上盖的下方安装有下盘，且下盘的外表面设置有夹持散热机构，所述下盘的前端外表面固定有插头，且下盘的内部设置有触屏，所述调节机构的下方设置有固定底座，且调节机构位于夹持散热机构的底端，所述固定底座的底端安装有吸盘，所述下盘的后端螺钉连接有滑动保护机构，所述点读笔的外表面安装有卡槽，且点读笔位于滑动保护机构的内侧。
优选的，所述夹持散热机构包括弹簧、夹块、凹槽和凸块，且凹槽的内部设置有弹簧，所述弹簧的顶端连接有夹块，所述凹槽的底端内壁表面设置有凸块。
优选的，所述夹块通过弹簧构成弹性结构，且夹块之间关于凹槽的中心线对称分布，并且凹槽通过凸块构成凹凸不平结构。
优选的，所述调节机构包括上底板、齿杆、衔接块、移动杆、气压杆和固定杆，且上底板的下方连接有衔接块，所述衔接块的内部安装有齿杆，且衔接块的内侧设置有移动杆，所述移动杆的底端连接有气压杆，且气压杆的外部设置有固定杆。
优选的，所述上底板通过衔接块与齿杆之间构成转动结构，且齿杆贯穿于移动杆的顶端内部，并且移动杆通过气压杆构成升降结构。
优选的，所述滑动保护机构包括滑盖、滑槽和卡板，且卡板的外表面设置有滑槽，所述滑槽的内表面连接有滑盖。
优选的，所述滑盖通过滑槽构成滑动结构，且滑槽之间关于滑盖的中心线对称分布。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：
1、本实用新型通过夹块、弹簧、凹槽和凸块的设置，夹块与弹簧之间的结构设置，可以对下盘起到固定的作用，使得夹块可以通过弹簧进行收缩，进而使得夹块在收缩的过程中，可以通过弹簧对夹块的反弹，使得夹块对该装置内部的下盘进行固定，进而便于对下盘进行使用，从而便于对该点读装置进行使用，夹块的分布结构设置，使得夹块可以对下盘进行平衡固定，提高了对下盘的固定作用，同时也提高了下盘在使用过程中的稳定性，防止该装置在使用过程中，下盘出现晃动或脱落的现象，影响该装置的正常使用，凹槽与凸块之间的结构设置，使得凹槽可以通过凸块的设置，构成凹凸不平结构，进而使得凹槽可以通过与凸块之间的凹凸不平结构，减小与下盘之间的接触面积，加快下盘内部热量的发散，以便于下盘在使用过程中进行散热，从而避免了凹槽与下盘之间的接触面积过多，而导致下盘使用过程中产生的热量集聚，使得下盘的温度过高，从而对下盘的使用造成影响；
2、本实用新型通过底板、衔接块、齿杆、移动杆和气压杆的设置，上底板、衔接块与齿杆之间的结构设置，使得上底板可以通过衔接块与齿杆之间的结构设置，进行顺时针或逆时针的转动，进而使得上底板可以通过与凹槽之间的结构设置，带动凹槽进行转动，进而便于对凹槽所在的角度进行调节，从而使得该装置在使用过程中，可以对安置的角度进行多方位的调节，提高了该装置在使用过程中的便利性，并且移动杆与气压杆之间的结构设置，使得移动杆可以通过气压杆进行上升或下降，进而可以通过移动杆的移动，对该装置的高度进行调节，以便于该装置被不同时身高的使用者进行使用，提高了该装置在使用过程中的适用性，同时也满足了使用者的不同需求；
3、本实用新型通过滑盖、滑槽和卡板的设置，滑盖的设置，可以对该装置内部的卡板起到密封的作用，使其可以通过与卡板的密封，对点读笔进行保护，防止该装置在转动的过程中，点读笔出现掉落而使得点读笔受到损伤，从而影响该装置的使用，并且也可以避免点读笔在存放的过程中，外界的灰尘等杂质掉落堆积在点读笔的表面，而影响点读笔的使用，滑盖与滑槽之间的结构设置，使得滑盖可以通过滑槽进行滑动，进而便于对点读笔进行使用，同时也便于滑盖对卡板进行密封。
附图说明
图1为本实用新型主视半剖结构示意图；
图2为本实用新型上盖调节后俯视结构示意图；
图3为本实用新型侧视结构示意图。
图中：1、上盖；2、下盘；3、夹持散热机构；301、弹簧；302、夹块；303、凹槽；304、凸块；4、插头；5、固定底座；6、吸盘；7、调节机构；701、上底板；702、齿杆；703、衔接块；704、移动杆；705、气压杆；706、固定杆；8、触屏；9、滑动保护机构；901、滑盖；902、滑槽；903、卡板；10、点读笔；11、卡槽。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种教育用可多角度安置的点读装置，包括上盖1、调节机构7和点读笔10，上盖1的下方安装有下盘2，且下盘2的外表面设置有夹持散热机构3，夹持散热机构3包括弹簧301、夹块302、凹槽303和凸块304，且凹槽303的内部设置有弹簧301，弹簧301的顶端连接有夹块302，凹槽303的底端内壁表面设置有凸块304，夹块302通过弹簧301构成弹性结构，且夹块302之间关于凹槽303的中心线对称分布，并且凹槽303通过凸块304构成凹凸不平结构，夹块302与弹簧301之间的结构设置，可以对下盘2起到固定的作用，使得夹块302可以通过弹簧301进行收缩，进而使得夹块302在收缩的过程中，可以通过弹簧301对夹块302的反弹，使得夹块302对该装置内部的下盘2进行固定，进而便于对下盘2进行使用，从而便于对该点读装置进行使用，夹块302的分布结构设置，使得夹块302可以对下盘2进行平衡固定，提高了对下盘2的固定作用，同时也提高了下盘2在使用过程中的稳定性，防止该装置在使用过程中，下盘2出现晃动或脱落的现象，影响该装置的正常使用，凹槽303与凸块304之间的结构设置，使得凹槽303可以通过凸块304的设置，构成凹凸不平结构，进而使得凹槽303可以通过与凸块304之间的凹凸不平结构，减小与下盘2之间的接触面积，加快下盘2内部热量的发散，以便于下盘2在使用过程中进行散热，从而避免了凹槽303与下盘2之间的接触面积过多，而导致下盘2使用过程中产生的热量集聚，使得下盘2的温度过高，从而对下盘2的使用造成影响；
下盘2的前端外表面固定有插头4，且下盘2的内部设置有触屏8，调节机构7的下方设置有固定底座5，且调节机构7位于夹持散热机构3的底端，调节机构7包括上底板701、齿杆702、衔接块703、移动杆704、气压杆705和固定杆706，且上底板701的下方连接有衔接块703，衔接块703的内部安装有齿杆702，且衔接块703的内侧设置有移动杆704，移动杆704的底端连接有气压杆705，且气压杆705的外部设置有固定杆706，上底板701通过衔接块703与齿杆702之间构成转动结构，且齿杆702贯穿于移动杆704的顶端内部，并且移动杆704通过气压杆705构成升降结构，上底板701、衔接块703与齿杆702之间的结构设置，使得上底板701可以通过衔接块703与齿杆702之间的结构设置，进行顺时针或逆时针的转动，进而使得上底板701可以通过与凹槽303之间的结构设置，带动凹槽303进行转动，进而便于对凹槽303所在的角度进行调节，从而使得该装置在使用过程中，可以对安置的角度进行多方位的调节，提高了该装置在使用过程中的便利性，并且移动杆704与气压杆705之间的结构设置，使得移动杆704可以通过气压杆705进行上升或下降，进而可以通过移动杆704的移动，对该装置的高度进行调节，以便于该装置被不同时身高的使用者进行使用，提高了该装置在使用过程中的适用性，同时也满足了使用者的不同需求；
固定底座5的底端安装有吸盘6，下盘2的后端螺钉连接有滑动保护机构9，滑动保护机构9包括滑盖901、滑槽902和卡板903，且卡板903的外表面设置有滑槽902，滑槽902的内表面连接有滑盖901，滑盖901通过滑槽902构成滑动结构，且滑槽902之间关于滑盖901的中心线对称分布，滑盖901的设置，可以对该装置内部的卡板903起到密封的作用，使其可以通过与卡板903的密封，对点读笔10进行保护，防止该装置在转动的过程中，点读笔10出现掉落而使得点读笔10受到损伤，从而影响该装置的使用，并且也可以避免点读笔10在存放的过程中，外界的灰尘等杂质掉落堆积在点读笔10的表面，而影响点读笔10的使用，滑盖901与滑槽902之间的结构设置，使得滑盖901可以通过滑槽902进行滑动，进而便于对点读笔10进行使用，同时也便于滑盖901对卡板903进行密封，点读笔10的外表面安装有卡槽11，且点读笔10位于滑动保护机构9的内侧。
工作原理：在使用该教育用可多角度安置的点读装置时，首先，通过该装置内部的固定底座5下方的吸盘6，将该装置进行固定，以便于该装置在是哟个过程中可以保持稳定，之后根据使用的需要，对该装置的高度进行调整，通过该装置内部的控制面板，对固定杆706内部的气压杆705进行控制，使得移动杆704通过气压杆705进行上升，同时通过顶端内部的齿杆702带动上底板701进行上升，进而使得该装置的高度进行调节，然后按动凹槽303内部的夹块302，使得夹块302对弹簧301进行压缩，之后将下盘2放置在凹槽303的内部，缓慢松开对夹块302的按动，使得弹簧301对夹块302进行反弹，进而使得夹块302通过弹簧301的反弹，对下盘2进行固定，
之后根据所要进行点读的角度，对上底板701的转动角度进行调节，顺时针或逆时针转动上底板701，使其可以通过衔接块703与齿杆702之间的结构设置，进行转动，同时上底板701通过与凹槽303之间的连接，带动凹槽303进行转动，对凹槽303所在的角度进行调节，以便于对该装置进行使用，然后打开上盖1，通过下盘2内部的控制开关，启动下盘2，同时通过滑槽902，将滑盖901进行滑动，然后将点读笔10通过卡槽11进行取出，之后将点读笔10在下盘2内部的触屏8的表面进行点读，这就是该教育用可多角度安置的点读装置的工作原理。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
1.一种教育用可多角度安置的点读装置，包括上盖(1)、调节机构(7)和点读笔(10)，其特征在于：所述上盖(1)的下方安装有下盘(2)，且下盘(2)的外表面设置有夹持散热机构(3)，所述下盘(2)的前端外表面固定有插头(4)，且下盘(2)的内部设置有触屏(8)，所述调节机构(7)的下方设置有固定底座(5)，且调节机构(7)位于夹持散热机构(3)的底端，所述固定底座(5)的底端安装有吸盘(6)，所述下盘(2)的后端螺钉连接有滑动保护机构(9)，所述点读笔(10)的外表面安装有卡槽(11)，且点读笔(10)位于滑动保护机构(9)的内侧。
2.根据权利要求1所述的一种教育用可多角度安置的点读装置，其特征在于：所述夹持散热机构(3)包括弹簧(301)、夹块(302)、凹槽(303)和凸块(304)，且凹槽(303)的内部设置有弹簧(301)，所述弹簧(301)的顶端连接有夹块(302)，所述凹槽(303)的底端内壁表面设置有凸块(304)。
3.根据权利要求2所述的一种教育用可多角度安置的点读装置，其特征在于：所述夹块(302)通过弹簧(301)构成弹性结构，且夹块(302)之间关于凹槽(303)的中心线对称分布，并且凹槽(303)通过凸块(304)构成凹凸不平结构。
4.根据权利要求1所述的一种教育用可多角度安置的点读装置，其特征在于：所述调节机构(7)包括上底板(701)、齿杆(702)、衔接块(703)、移动杆(704)、气压杆(705)和固定杆(706)，且上底板(701)的下方连接有衔接块(703)，所述衔接块(703)的内部安装有齿杆(702)，且衔接块(703)的内侧设置有移动杆(704)，所述移动杆(704)的底端连接有气压杆(705)，且气压杆(705)的外部设置有固定杆(706)。
5.根据权利要求4所述的一种教育用可多角度安置的点读装置，其特征在于：所述上底板(701)通过衔接块(703)与齿杆(702)之间构成转动结构，且齿杆(702)贯穿于移动杆(704)的顶端内部，并且移动杆(704)通过气压杆(705)构成升降结构。
6.根据权利要求1所述的一种教育用可多角度安置的点读装置，其特征在于：所述滑动保护机构(9)包括滑盖(901)、滑槽(902)和卡板(903)，且卡板(903)的外表面设置有滑槽(902)，所述滑槽(902)的内表面连接有滑盖(901)。
7.根据权利要求6所述的一种教育用可多角度安置的点读装置，其特征在于：所述滑盖(901)通过滑槽(902)构成滑动结构，且滑槽(902)之间关于滑盖(901)的中心线对称分布。
技术总结