本实用新型涉及教学器材技术领域，具体为一种用于音乐乐理快速学习的教学装置。
背景技术：
音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术。音乐可以分为声乐和器乐两大类型，又可以分为古典音乐、流行音乐、民族音乐、乡村音乐、原生态音乐等。音乐理论简称"乐理"，包括相对简单的基础理论----读谱、音程、和弦、节奏、节拍等。还有相对来说比较高级的----和声、复调、曲式、旋律、配器法等内容。乐理，是学习音乐的必修课程，要解决的问题是有关声音的性质、律制、记谱法、音乐的基本要素、音与音之间结合的基本规律等等。
在乐理的学习过程中，记谱（和读谱）的方法是其中很重要的一个部分，所以，音乐教师们在教学乐理时，经常需要绘制五线谱画上音符并进行讲解，重复的绘制五线谱比较浪费时间，从而会降低教学效率。因此，我们提出一种用于音乐乐理快速学习的教学装置。
技术实现要素：
针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种用于音乐乐理快速学习的教学装置，具备能提高教学效率等优点，解决了乐理教学时，重复的绘制五线谱会降低教学效率的问题。
本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：一种用于音乐乐理快速学习的教学装置，包括第一框架，所述第一框架底端的正表面外壁上固定安装有置物板，所述第一框架的内部固定安装有五线谱板，所述第一框架的底部固定安装有两个竖杆，所述竖杆之间固定安装有横杆，每个竖杆远离第一框架的一端均固定安装有移动腿架，每个移动腿架远离竖杆一侧的左右两端均固定安装有万向轮，所述第一框架顶部的左右两端均固定安装有上连接轴，所述第一框架的左右两侧均活动安装有第二框架，每个第二框架的内部均固定安装有讲解板，每个第二框架顶部内侧的外壁上且位于上连接轴的正上方均固定安装有连接轴承，所述第一框架底部的左右两端均固定安装有下连接轴，每个第二框架底端外壁的内侧且位于下连接轴的正下方均开设有调节凹槽，每个调节凹槽的底部外壁的左右两侧均固定安装有滑杆，每个滑杆的底端均固定安装有限位块，每个调节凹槽的内部均活动安装有调节块，每个调节块左右两侧外壁的底端均固定安装有滑块，每个滑杆的外壁上且位于限位块和滑块之间均套设有调节弹簧，每个调节块的底部外壁上均固定安装有拉环，每个调节块的顶部外壁的左右两端均固定安装有卡块，每个下连接轴的底部外壁上均开设有若干个卡槽。
进一步的，所述五线谱板上印刷有若干组五线谱。
进一步的，每个上连接轴远离第一框架的一端均与对应连接轴承内圈的内壁固定连接。
进一步的，每个下连接轴均与对应的调节凹槽活动连接。
进一步的，每个调节块均贯穿对应调节凹槽的底部外壁并与其活动连接。
进一步的，每个滑杆均贯穿对应滑块远离调节块的一端并与其活动连接。
进一步的，每个卡块均与对应下连接轴外壁上的卡槽活动连接。
本实用新型的有益效果是：
1、该用于音乐乐理快速学习的教学装置，五线谱板上印刷有若干组五线谱，在教学时，老师可以直接在五线谱板上画音符，并在两侧的讲解板上进行书写，从而便于对乐谱的讲解，且需要更换讲解乐谱时，因为五线谱是印刷而成，擦掉音符不会擦掉五线谱，因此不需要重新绘制五线谱，从而提高了教学效率。
2、该用于音乐乐理快速学习的教学装置，通过拉环拉动调节块使其向下移动，带动调节弹簧收缩并使卡块脱离卡槽，从而使第二框架可以转动调节，一方面可以调节第二框架上讲解板的角度，便于学生观看；另一方面，可以调节使第二框架和讲解板进行遮挡阳光，减少五线谱板上的反光，使学生能够清乐谱,提高了实用性。
附图说明
为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例描述中或现有技术中所需要使用的附图作简单地介绍。
图1为本实用新型结构示意图；
图2为本实用新型第一框架处的侧视图；
图3为本实用新型调节凹槽处的剖视图；
图4为本实用新型下连接轴的俯视图。
附图标记说明：1第一框架、2置物板、3五线谱板、4竖杆、5横杆、6移动腿架、7万向轮、8上连接轴、9第二框架、10讲解板、11连接轴承、12下连接轴、13调节凹槽、14滑杆、15限位块、16调节弹簧、17调节块、18滑块、19拉环、20卡块、21卡槽。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。
请参阅图1-2，一种用于音乐乐理快速学习的教学装置，包括第一框架1，第一框架1底端的正表面外壁上固定安装有置物板2，第一框架1的内部固定安装有五线谱板3，五线谱板3上印刷有若干组五线谱，第一框架1的底部固定安装有两个竖杆4，竖杆4之间固定安装有横杆5，每个竖杆4远离第一框架1的一端均固定安装有移动腿架6，每个移动腿架6远离竖杆4一侧的左右两端均固定安装有万向轮7，第一框架1顶部的左右两端均固定安装有上连接轴8，第一框架1的左右两侧均活动安装有第二框架9，每个第二框架9的内部均固定安装有讲解板10，每个第二框架9顶部内侧的外壁上且位于上连接轴8的正上方均固定安装有连接轴承11，每个上连接轴8远离第一框架1的一端均与对应连接轴承11内圈的内壁固定连接，第一框架1底部的左右两端均固定安装有下连接轴12。
每个第二框架9底端外壁的内侧且位于下连接轴12的正下方均开设有调节凹槽13，每个下连接轴12均与对应的调节凹槽13活动连接，每个调节凹槽13的底部外壁的左右两侧均固定安装有滑杆14，每个滑杆14的底端均固定安装有限位块15，每个调节凹槽13的内部均活动安装有调节块17，每个调节块17均贯穿对应调节凹槽13的底部外壁并与其活动连接，每个调节块17左右两侧外壁的底端均固定安装有滑块18，每个滑杆14均贯穿对应滑块18远离调节块17的一端并与其活动连接，每个滑杆14的外壁上且位于限位块15和滑块18之间均套设有调节弹簧16，每个调节块17的底部外壁上均固定安装有拉环19，每个调节块17的顶部外壁的左右两端均固定安装有卡块20，每个下连接轴12的底部外壁上均开设有若干个卡槽21，每个卡块20均与对应下连接轴12外壁上的卡槽21活动连接。
在使用时，五线谱板3上印刷有若干组五线谱，在教学时，老师可以直接在五线谱板3上画音符，并在两侧的讲解板10上进行书写，从而便于对乐谱的讲解，且需要更换讲解乐谱时，因为五线谱是印刷而成，擦掉音符不会擦掉五线谱，因此不需要重新绘制五线谱，从而提高了教学效率。通过拉环19拉动调节块17使其向下移动，带动调节弹簧16收缩并使卡块20脱离卡槽21，从而使第二框架9可以转动调节，一方面可以调节第二框架9上讲解板10的角度，便于学生观看；另一方面，可以调节使第二框架9和讲解板10进行遮挡阳光，减少五线谱板3上的反光，使学生能够清乐谱。板擦、书写笔等物品可以放置在置物板2上；通过竖杆4、横杆5、移动腿架6的设置，使装置更加稳定，且可以通过万向轮7对装置进行移动。
对所公开的实施例的上述说明，使本领域专业技术人员能够实现或使用本实用新型。对这些实施例的多种修改对本领域的专业技术人员来说将是显而易见的，本文中所定义的一般原理可以在不脱离本实用新型的精神或范围的情况下，在其它实施例中实现。因此，本实用新型将不会被限制于本文所示的这些实施例，而是要符合与本文所公开的原理和新颖特点相一致的最宽的范围。
1.一种用于音乐乐理快速学习的教学装置，包括第一框架（1），其特征在于：所述第一框架（1）底端的正表面外壁上固定安装有置物板（2），所述第一框架（1）的内部固定安装有五线谱板（3），所述第一框架（1）的底部固定安装有两个竖杆（4），所述竖杆（4）之间固定安装有横杆（5），每个竖杆（4）远离第一框架（1）的一端均固定安装有移动腿架（6），每个移动腿架（6）远离竖杆（4）一侧的左右两端均固定安装有万向轮（7），所述第一框架（1）顶部的左右两端均固定安装有上连接轴（8），所述第一框架（1）的左右两侧均活动安装有第二框架（9），每个第二框架（9）的内部均固定安装有讲解板（10），每个第二框架（9）顶部内侧的外壁上且位于上连接轴（8）的正上方均固定安装有连接轴承（11），所述第一框架（1）底部的左右两端均固定安装有下连接轴（12），每个第二框架（9）底端外壁的内侧且位于下连接轴（12）的正下方均开设有调节凹槽（13），每个调节凹槽（13）的底部外壁的左右两侧均固定安装有滑杆（14），每个滑杆（14）的底端均固定安装有限位块（15），每个调节凹槽（13）的内部均活动安装有调节块（17），每个调节块（17）左右两侧外壁的底端均固定安装有滑块（18），每个滑杆（14）的外壁上且位于限位块（15）和滑块（18）之间均套设有调节弹簧（16），每个调节块（17）的底部外壁上均固定安装有拉环（19），每个调节块（17）的顶部外壁的左右两端均固定安装有卡块（20），每个下连接轴（12）的底部外壁上均开设有若干个卡槽（21）。
2.根据权利要求1所述的一种用于音乐乐理快速学习的教学装置，其特征在于：所述五线谱板（3）上印刷有若干组五线谱。
3.根据权利要求1所述的一种用于音乐乐理快速学习的教学装置，其特征在于：每个上连接轴（8）远离第一框架（1）的一端均与对应连接轴承（11）内圈的内壁固定连接。
4.根据权利要求1所述的一种用于音乐乐理快速学习的教学装置，其特征在于：每个下连接轴（12）均与对应的调节凹槽（13）活动连接。
5.根据权利要求1所述的一种用于音乐乐理快速学习的教学装置，其特征在于：每个调节块（17）均贯穿对应调节凹槽（13）的底部外壁并与其活动连接。
6.根据权利要求1所述的一种用于音乐乐理快速学习的教学装置，其特征在于：每个滑杆（14）均贯穿对应滑块（18）远离调节块（17）的一端并与其活动连接。
7.根据权利要求1所述的一种用于音乐乐理快速学习的教学装置，其特征在于：每个卡块（20）均与对应下连接轴（12）外壁上的卡槽（21）活动连接。
技术总结