本实用新型涉及一种数字媒体艺术教学互动装置，属于教学装置技术领域。
背景技术：
随着人们生活水平的提高，越来越多的家长开始鼓励孩子学习艺术课程，培养孩子的气质掌握多种才艺，在学生的教育教学中，教学的方式非常的重要，好的教学方法能够引导学生很好的学习，有助于提高教育教学的质量，在教学的过程中，互动教学非常的关键，但是现有的大多数教学装置在使用过程中存在一些缺陷,普通的教学装置大多只能单一的由教师进行讲解，而学生缺乏学习兴趣，因此需要进一步改进。
技术实现要素：
本实用新型要解决的技术问题克服现有的缺陷，提供一种数字媒体艺术教学互动装置，移动方便，功能齐全，可以有效解决学生缺乏学习兴趣的问题，通过设置减震支腿可以提高数字媒体艺术教学互动装置的减震性能，可以防止其在运动过程中剧烈震动，通过设置伸缩杆可以对展示板的高度进行调节，可以满足不同的使用需求，通过设置显示屏可以对教学内容进行直接展示不需要老师手写在黑板上，不仅可以节约时间而且可以减少老师的劳动强度，通过设置黑板方便对重点内容进行重点标记，通过设置抽屉方便对一些教具进行储存，方便课堂上使用，通过设置投票筒与答案展示牌，可以让学生参与互动选择答案，可以将学生选择的答案集中整体展示出来分析，可以提高教学质量和课堂教学的趣味性，可以有效解决背景技术中的问题。
为了解决上述技术问题，本实用新型提供了如下的技术方案：
一种数字媒体艺术教学互动装置，包括底座，所述底座底部对称固定设有减震支腿，所述底座顶部对称固定设有伸缩杆，所述伸缩杆顶部一侧通过支杆固定连接有展示板，所述展示板前侧表面设有显示屏，所述显示屏两侧位于展示板前侧表面对称设有黑板，所述展示板底部固定设有储物箱，所述储物箱前侧等距设有抽屉，所述抽屉下方设有横板，且所述横板水平固定设置在伸缩杆一侧，所述横板上等距挖设有槽孔，所述槽孔内部穿设有投票筒。
进一步而言，所述横板前侧表面等距固定设有答案展示牌。
进一步而言，所述投票筒包括筒体，所述筒体顶部固定设有翻遍。
进一步而言，所述减震支腿包括空心支腿，所述空心支腿内腔顶部固定设有减震弹簧，所述减震弹簧底部固定设有实心支腿，且所述实心支腿顶部穿设于空心支腿内腔。
进一步而言，所述伸缩杆由空心杆与实心杆组成，且所述实心杆底部穿设于空心杆内腔，所述空心杆顶部一侧固定设有固定螺栓，且所述固定螺栓一端贯穿空心杆一侧。
进一步而言，所述减震支腿底部通过铰轴连接有万向轮。
本实用新型有益效果：本实用新型所涉及的一种数字媒体艺术教学互动装置，移动方便，功能齐全，可以有效解决学生缺乏学习兴趣的问题，通过设置减震支腿可以提高数字媒体艺术教学互动装置的减震性能，可以防止其在运动过程中剧烈震动，通过设置伸缩杆可以对展示板的高度进行调节，可以满足不同的使用需求，通过设置显示屏可以对教学内容进行直接展示不需要老师手写在黑板上，不仅可以节约时间而且可以减少老师的劳动强度，通过设置黑板方便对重点内容进行重点标记，通过设置抽屉方便对一些教具进行储存，方便课堂上使用，通过设置投票筒与答案展示牌，可以让学生参与互动选择答案，可以将学生选择的答案集中整体展示出来分析，可以提高教学质量和课堂教学的趣味性。
附图说明
附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。
图1是本实用新型一种数字媒体艺术教学互动装置主视图。
图2是本实用新型一种数字媒体艺术教学互动装置的减震支腿剖视图。
图3是本实用新型一种数字媒体艺术教学互动装置的横板俯视图。
图4是本实用新型一种数字媒体艺术教学互动装置的投票筒主视图。
图中标号：1、底座；2、减震支腿；3、伸缩杆；4、展示板；5、显示屏；6、黑板；7、储物箱；8、抽屉；9、横板；10、槽孔；11、投票筒；12、答案展示牌；13、筒体；14、翻遍；15、空心支腿；16、减震弹簧；17、实心支腿；18、空心杆；19、实心杆；20、固定螺栓；21、万向轮。
具体实施方式
以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
如图1-图4所示，一种数字媒体艺术教学互动装置，包括底座1，所述底座1底部对称固定设有减震支腿2，通过设置减震支腿2可以提高数字媒体艺术教学互动装置的减震性能，可以防止其在运动过程中剧烈震动，所述底座1顶部对称固定设有伸缩杆3，通过设置伸缩杆3可以对展示板4的高度进行调节，可以满足不同的使用需求，所述伸缩杆3顶部一侧通过支杆固定连接有展示板4，所述展示板4前侧表面设有显示屏5，通过设置显示屏5可以对教学内容进行直接展示不需要老师手写在黑板6上，不仅可以节约时间而且可以减少老师的劳动强度，所述显示屏5两侧位于展示板4前侧表面对称设有黑板6，通过设置黑板6方便对重点内容进行重点标记，所述展示板4底部固定设有储物箱7，所述储物箱7前侧等距设有抽屉8，通过设置抽屉8方便对一些教具进行储存，方便课堂上使用，所述抽屉8下方设有横板9，且所述横板9水平固定设置在伸缩杆3一侧，所述横板9上等距挖设有槽孔10，所述槽孔10内部穿设有投票筒11，通过设置投票筒11与答案展示牌12，可以让学生参与互动选择答案，可以将学生选择的答案集中整体展示出来分析，可以提高教学质量和课堂教学的趣味性。
所述横板9前侧表面等距固定设有答案展示牌12，设置答案展示牌12方便对问题的答案选项进行展示，所述投票筒11包括筒体13，所述筒体13顶部固定设有翻遍14，所述减震支腿2包括空心支腿15，所述空心支腿15内腔顶部固定设有减震弹簧16，所述减震弹簧16底部固定设有实心支腿17，且所述实心支腿17顶部穿设于空心支腿15内腔，所述伸缩杆3由空心杆18与实心杆19组成，且所述实心杆19底部穿设于空心杆18内腔，所述空心杆18顶部一侧固定设有固定螺栓20，且所述固定螺栓20一端贯穿空心杆18一侧，松动固定螺栓20上下抽动实心杆19即可对伸缩杆3的高度进行调节，所述减震支腿2底部通过铰轴连接有万向轮21，通过设置万向轮21方便对数字媒体艺术教学互动装置进行移动。
本实用新型工作原理：通过减震支腿2可以提高数字媒体艺术教学互动装置的减震性能，可以防止其在运动过程中剧烈震动，松动固定螺栓20上下抽动实心杆19即可对伸缩杆3的高度进行调节进而可以对展示板4的高度进行调节，可以满足不同的使用需求，显示屏5可以对教学内容进行直接展示不需要老师手写在黑板6上，不仅可以节约时间而且可以减少老师的劳动强度，通过设置黑板6方便对重点内容进行重点标记，抽屉8可以对一些教具进行储存，方便课堂上使用，通过设置投票筒11与答案展示牌12，可以让学生参与互动选择答案，可以将学生选择的答案集中整体展示出来分析，可以提高教学质量和课堂教学的趣味性。
以上为本实用新型较佳的实施方式，本实用新型所属领域的技术人员还能够对上述实施方式进行变更和修改，因此，本实用新型并不局限于上述的具体实施方式，凡是本领域技术人员在本实用新型的基础上所作的任何显而易见的改进、替换或变型均属于本实用新型的保护范围。
1.一种数字媒体艺术教学互动装置，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)底部对称固定设有减震支腿(2)，所述底座(1)顶部对称固定设有伸缩杆(3)，所述伸缩杆(3)顶部一侧通过支杆固定连接有展示板(4)，所述展示板(4)前侧表面设有显示屏(5)，所述显示屏(5)两侧位于展示板(4)前侧表面对称设有黑板(6)，所述展示板(4)底部固定设有储物箱(7)，所述储物箱(7)前侧等距设有抽屉(8)，所述抽屉(8)下方设有横板(9)，且所述横板(9)水平固定设置在伸缩杆(3)一侧，所述横板(9)上等距挖设有槽孔(10)，所述槽孔(10)内部穿设有投票筒(11)。
2.根据权利要求1所述的一种数字媒体艺术教学互动装置，其特征在于：所述横板(9)前侧表面等距固定设有答案展示牌(12)。
3.根据权利要求1所述的一种数字媒体艺术教学互动装置，其特征在于：所述投票筒(11)包括筒体(13)，所述筒体(13)顶部固定设有翻遍(14)。
4.根据权利要求1所述的一种数字媒体艺术教学互动装置，其特征在于：所述减震支腿(2)包括空心支腿(15)，所述空心支腿(15)内腔顶部固定设有减震弹簧(16)，所述减震弹簧(16)底部固定设有实心支腿(17)，且所述实心支腿(17)顶部穿设于空心支腿(15)内腔。
5.根据权利要求1所述的一种数字媒体艺术教学互动装置，其特征在于：所述伸缩杆(3)由空心杆(18)与实心杆(19)组成，且所述实心杆(19)底部穿设于空心杆(18)内腔，所述空心杆(18)顶部一侧固定设有固定螺栓(20)，且所述固定螺栓(20)一端贯穿空心杆(18)一侧。
6.根据权利要求1所述的一种数字媒体艺术教学互动装置，其特征在于：所述减震支腿(2)底部通过铰轴连接有万向轮(21)。
技术总结