本实用新型涉及教学用具领域，特别涉及一种用于思政教学展示装置。
背景技术：
思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动，也是中国文学当中一门终身学习的课程，为了达到更好的教学效果，通常会使用一些工具来加以辅助；现有的用于思政教学展示装置在使用时存在一定的弊端，首先，使用磁性盘来固定纸质材料时容易因保存不当而遗失，其次，在进行教学时没有讲桌辅助就缺少工具摆放机构，还有，在进行展示高度调整时会使得整体的稳定性受到影响，给人们的使用过程带来了一定的不利影响，为此，我们提出一种用于思政教学展示装置。
技术实现要素：
本实用新型的主要目的在于提供一种用于思政教学展示装置，可以有效解决背景技术中的问题。
为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为：
一种用于思政教学展示装置，包括展示板，所述展示板的两侧内表面均设置有立柱，所述展示板的前端外表面设置有固定条，所述固定条的后端开设有引导槽，所述引导槽的内表面设置有定位滑块，所述展示板的两侧外表面均设置有升降定位盘，所述立柱的外表面开设有定位槽，所述展示板的下端设置有辅助板，所述辅助板的下端设置有加固杆，所述辅助板与加固杆直接设置有活动轴，所述活动轴的两端均设置有受力台，所述立柱的下端外表面设置有底座。
上述的立柱建议采用铝合金材料，这样有利于提升抗锈蚀性能。
优选的，所述固定条与定位滑块之间设置有连轴，所述固定条的后端外表面通过连轴与定位滑块的外表面固定连接。
优选的，所述辅助板的下端外表面通过活动轴与加固杆的外表面活动连接。
优选的，所述升降定位盘与定位槽之间设置有卡栓，所述升降定位盘的外表面通过卡栓与定位槽的内表面活动连接。
优选的，所述定位槽的数量为若干组，所述升降定位盘与辅助板的外表面均设置有防滑螺纹。
优选的，所述底座的下端外表面设置有橡胶垫。
与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：该一种用于思政教学展示装置，通过设置的固定条，能够更便捷的对纸质材料进行固定，且很不不用担心小体积磁性盘易丢失的弊端，具有一定的便利，通过设置的辅助板，能够在没有讲桌的情况下更便捷的摆放教学工具或书籍，有利于人们的使用，升降定位盘的设置，能够在调整展示高度时更好地保证整体的稳定性，整个用于思政教学展示装置结构简单，操作方便，使用的效果相对于传统方式更好。
附图说明
图1为本实用新型一种用于思政教学展示装置的整体结构示意图。
图2为本实用新型一种用于思政教学展示装置的图1中固定条2的结构示意图。
图3为本实用新型一种用于思政教学展示装置的图1中折辅助板6的结构示意图。
图4为本实用新型一种用于思政教学展示装置的图1中升降定位盘5的结构示意图。
图中：1、引导槽；2、固定条；3、展示板；4、立柱；5、升降定位盘；6、辅助板；7、活动轴；8、加固杆；9、底座；10、受力台；11、定位滑块；12、定位槽。
具体实施方式
为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。
如图1-4所示，一种用于思政教学展示装置，包括展示板3，展示板3的两侧内表面均设置有立柱4，展示板3的前端外表面设置有固定条2，固定条2的后端开设有引导槽1，引导槽1的内表面设置有定位滑块11，展示板3的两侧外表面均设置有升降定位盘5，立柱4的外表面开设有定位槽12，展示板3的下端设置有辅助板6，辅助板6的下端设置有加固杆8，辅助板6与加固杆8直接设置有活动轴7，活动轴7的两端均设置有受力台10，立柱4的下端外表面设置有底座9。
固定条2与定位滑块11之间设置有连轴，固定条2的后端外表面通过连轴与定位滑块11的外表面固定连接，有利于更好地进行定位；辅助板6的下端外表面通过活动轴7与加固杆8的外表面活动连接，有利于更好地调整水平或垂直状态；升降定位盘5与定位槽12之间设置有卡栓，升降定位盘5的外表面通过卡栓与定位槽12的内表面活动连接，有利于保证固定的可靠性；定位槽12的数量为若干组，升降定位盘5与辅助板6的外表面均设置有防滑螺纹，有利于更便捷的操作；底座9的下端外表面设置有橡胶垫，有利于提升稳定性。
需要说明的是，本实用新型为一种用于思政教学展示装置，在使用时，我们可以先将整个装置放置于合适的位置，使得底座9与地面接触并由立柱4支撑起整个装置，在实际的使用过程中，需要张贴纸质材料以供阅读，但是现有的很多同类产品缺少磁性面板，并且使用磁性面板时需要多个磁吸盘来辅助，如果保存不当会导致其遗失，针对这一问题则可以通过固定条2来加以改善，使用时可以将固定条2的位置根据需求在展示板3表面移动，因为定位滑块11与引导槽1内表面的螺纹可以更好地对固定条2的位置进行调整，这样就避免传统固定方式的繁琐操作弊端，从而更有利于纸质材料的张贴，在展示装置上直接书写或粘贴材料时，都会用到数量较多的工具，但是传统的同类产品并不具有以供防止的机构，针对这一问题则可以通过辅助板6来解决，使用时将辅助板6通过活动轴7放平，这样就可以通过受力台10来对辅助板6进行支撑，从而使得辅助板6表面可以放置很多的物品，而在不需要使用时则可以将辅助板6竖起，这样就不会因为额外的延伸而起到阻碍效果，在使用展示装置时会因为不同的使用习惯而调整展示板3的高度，但是传统装置都是直接调整支撑结构的长度，这样的后果就是会对整体的稳定性造成影响，针对这一问题则可以通过升降定位盘5来加以改善，通过升降定位盘5来调整展示板3的展示高度时，可以保证本装置的支撑结构即立柱4保持不动，然后通过升降定位盘5一侧的卡栓卡入不同的定位槽12而达到调整高度的效果，从而在实际操作时可以更好地保证整个装置的稳定，整个操作简单快捷，较为实用。
以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。
1.一种用于思政教学展示装置，包括展示板(3)，其特征在于：所述展示板(3)的两侧内表面均设置有立柱(4)，所述展示板(3)的前端外表面设置有固定条(2)，所述固定条(2)的后端开设有引导槽(1)，所述引导槽(1)的内表面设置有定位滑块(11)，所述展示板(3)的两侧外表面均设置有升降定位盘(5)，所述立柱(4)的外表面开设有定位槽(12)，所述展示板(3)的下端设置有辅助板(6)，所述辅助板(6)的下端设置有加固杆(8)，所述辅助板(6)与加固杆(8)直接设置有活动轴(7)，所述活动轴(7)的两端均设置有受力台(10)，所述立柱(4)的下端外表面设置有底座(9)。
2.根据权利要求1所述的一种用于思政教学展示装置，其特征在于：所述固定条(2)与定位滑块(11)之间设置有连轴，所述固定条(2)的后端外表面通过连轴与定位滑块(11)的外表面固定连接。
3.根据权利要求1所述的一种用于思政教学展示装置，其特征在于：所述辅助板(6)的下端外表面通过活动轴(7)与加固杆(8)的外表面活动连接。
4.根据权利要求1所述的一种用于思政教学展示装置，其特征在于：所述升降定位盘(5)与定位槽(12)之间设置有卡栓，所述升降定位盘(5)的外表面通过卡栓与定位槽(12)的内表面活动连接。
5.根据权利要求1所述的一种用于思政教学展示装置，其特征在于：所述定位槽(12)的数量为若干组，所述升降定位盘(5)与辅助板(6)的外表面均设置有防滑螺纹。
6.根据权利要求1所述的一种用于思政教学展示装置，其特征在于：所述底座(9)的下端外表面设置有橡胶垫。
技术总结