本实用新型涉及儿童启智辅助教具，特别地，涉及一种融合汉字的七巧板启智教具。
背景技术：
对于学龄前儿童而言，汉字学习过程较为枯燥，儿童学习汉字往往通过书本实现，以书本为载体的汉字学习，通常会使得儿童失去对汉字学习的兴趣，进而导致儿童不会主动去学习汉字，家长一味的强制灌输，只会增加儿童的负担，同时也不利于儿童对汉字的掌握，进而使得儿童逐渐失去对汉字学习的兴趣。
技术实现要素：
本实用新型所要解决的技术问题是：为了克服现有技术中存在的上述问题，现提供一种能够在拼装过程中提升汉字学习兴趣的融合汉字的七巧板启智教具。
本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：一种融合汉字的七巧板启智教具，所述融合汉字的七巧板启智教具包括收纳盒以及可拆卸地安装在所述收纳盒内的多个拼板，每个所述拼板包括底座以及多个可拆卸地安装在所述底座内的多个字块，所述收纳盒上设置有多个收纳槽，每个所述底座上开设有多个插槽，所述底座可拆卸地安装在所述收纳槽内，所述收纳槽的槽底壁凸设有限位柱，所述限位柱可滑动地穿过所述底座的底部后伸入至所述插槽内，所述字块安装在所述插槽内，所述底座与所述字块之间可伸缩地设置有弹性件，所述收纳盒上安装有磁性件，所述字块上安装有磁吸件。
进一步地，每个所述字块的下端面均凸设有连接柱，所述连接柱的下端开口设置，所述连接柱的开口形成连接孔，所述限位柱的上端可滑动地插入至所述连接孔内。
进一步地，所述底座的底部对应限位柱开设有限位孔，所述限位孔与所述限位柱相互配合，所述限位柱贯穿所述限位孔。
进一步地，所述弹性件的下端与所述插槽的下槽壁连接，所述弹性件的上端与所述字块的下端面弹性抵持。
进一步地，所述弹性件为套设在所述限位柱的外部的弹簧。
进一步地，所述磁性件设置在所述收纳盒的底部，所述磁吸件设置在所述字块的下端面。
进一步地，所述磁性件为磁铁，所述磁吸件为铁块。
进一步地，所述收纳盒、所述底座以及所述字块均由木质材料制成。
进一步地，所述底座具有七个，其中有五个呈等腰三角形结构，有一个呈正方形结构，有一个呈平行四边形结构，七个所述底座拼接后形成正方形结构。
进一步地，七个所述底座中，呈正方形结构的所述底座上的字块具有七个，七个所述字块组合后共同构成“有”字结构。
本实用新型的有益效果是：本实用新型的融合汉字的七巧板启智教具，使用者需要先将底座配合安装在对应的收纳槽内，然后将同种颜色的字块配合安装在对应的插槽中，全部拼装完成后，将得到多个汉字，使用者拼装过程中，实际就是学习、认识汉字的过程，提高了儿童的观察能力、欣赏能力和动手能力，使其在玩的乐趣中提高了智力的开发，另外，操作简单、便捷，适于推广使用。
附图说明
下面结合附图和实施例对本实用新型作进一步说明。
图1是本实用新型的融合汉字的七巧板启智教具的结构示意图；
图2是图1所示融合汉字的七巧板启智教具中收纳盒的结构示意图；
图3是图1所示融合汉字的七巧板启智教具中其中一个底座的结构示意图；
图4是图1所示融合汉字的七巧板启智教具中沿a-a的剖视图。
图中：100、融合汉字的七巧板启智教具，10、收纳盒，101、收纳槽，102、限位柱，20、拼板，21、底座，22、字块，211、插槽，212、限位孔，221、连接柱，222、连接孔，30、磁性件，40、磁性件，50、磁吸件。
具体实施方式
现在结合附图对本实用新型作详细的说明。此图为简化的示意图，仅以示意方式说明本实用新型的基本结构，因此其仅显示与本实用新型有关的构成。
请参阅图1，本实用新型提供了一种融合汉字的七巧板启智教具100，做为儿童启智辅助教具使用。其包括收纳盒10以及可拆卸地安装在收纳盒10内多个拼板20，每个拼板20包括底座21以及多个可拆卸地安装在底座21内的多个字块22，每一个拼板20上的多个字块22均能够拼接成一个汉字结构，儿童组装时，先将多个字块22安装在对应的底座21内，此时，底座21上的多个字块22共同拼接成为一个汉字，然后将拼装有字块22的底座21配合安装在收纳盒10内，当所有的拼板20均安装在收纳盒10内时，融合汉字的七巧板启智教具100便拼装完成。另外，收纳盒10、底座21以及字块22均由木质材料制成，木质材料质量轻，方便使用者拾取。
请参阅图2，在一个具体的实施方式中，收纳盒10大致呈上端具有开口的中空长方体盘状结构，收纳盒10的内腔被隔设为多个收纳槽101，收纳槽101与拼板20配合，且用于安装拼板20。具体地，底座21与收纳槽101配合，底座21通过收纳槽101的上端的开口安装在收纳槽101内。本实施方式中，收纳盒10的底板为正方形结构。
另外，收纳槽101具有七个，对应地，底座21同样具有七个，一个收纳槽101的形状和一个底座21的形状相对应，且底座21可拆卸地安装在对应的收纳槽101内。在一个具体的实施方式中，七个底座21中，其中有五个呈等腰三角形结构，有一个呈正方形结构，有一个呈平行四边形结构，七个底座21能够拼接形成正方形结构。
请参阅图3，具体地，底座21大致呈上端具有开口的中空结构，底座21的内腔被隔设为多个插槽211，插槽211与字块22配合，且用于安装字块22，具体地，字块22通过插槽211的上端开口安装在插槽211内。本实施方式中，呈正方形结构的底座21上的字块22共有七个，七个字块22组合后共同构成一个“有”字结构，使得对应的拼板20上呈现“有”字。另外，拼板20具有七个，其他的六个拼板20分别能够拼装成汉字“书”、“山”、“路”、“勤”、“为”及“径”六个汉字，此处不再一一示出。进一步地，每一个拼板20上的字块22均涂覆同一种颜色，且任意两个拼板20上的字块22的颜色均不同，进而方便使用者拼装。
请参阅图4，在一个具体的实施方式中，每个收容槽101的槽底壁均凸设有限位柱102，每个底座21的底部对应限位柱102开设有限位孔212，限位孔212与限位柱102相互配合，当底座21安装在收容槽101内时，限位柱102贯穿限位孔212，且底座21相对限位柱102可滑动，即，限位柱212可滑动地穿过底座21，如此，对底座21的安装起到了限位作用，避免了底座21随意攒动。另外，限位柱102的数量与字块22的数量相同，且一个限位柱102与一个字块22相对应。
每个字块22的下端面均凸设有连接柱221，连接柱221与限位柱102相对应。连接柱221的下端面开口设置，连接柱221的开口形成连接孔222，限位柱102的上端穿过底座21后可滑动地插入至连接孔222内。另外，限位柱102的一侧设置有弹性件30，具体地，弹性件30的下端与插槽211的下槽壁连接，弹性件30的上端与字块22的下端面弹性抵持，即，弹性件30可伸缩地设置在字块22与底座21之间。如此，当向下按压字块22时，字块22压缩弹性件30向下移动进而逐渐靠近收纳盒10，而当解除对压块22的按压作用时，弹性件30复位，字块22在弹性件30的弹力作用下向上移动进而逐渐远离收纳盒10。本实施方式中，弹性件30为套设限位柱102的外部的弹簧，可以理解地，弹性件30还可以是诸如不锈钢弹片、铜制弹片等具有弹性和刚性的元件，此处不做限定。
另外，收纳盒10的底部固定安装有磁性件40，每个字块22的下端面均固定安装有磁吸件50，磁吸件50能够被磁性件40磁性吸附。在一个具体的实施方式中，磁性件40为磁铁，磁吸件50为铁块。磁性件40设置在收纳盒10的底部以及磁吸件50设置在字块22的下端面，可将磁性件40和磁吸件50隐藏，使其更加美观。
本实用新型的融合汉字的七巧板启智教具100，使用时，先将底座21安装在收纳槽101内，使限位柱102的上端穿过底座21的底部后伸入至插槽211内，然后将与插槽211配合的字块22放置在该插槽211的开口端，并使得限位柱102的上端插入至连接孔222内。此时，由于磁性件40与磁吸件50的距离较远，磁性件40并未对磁吸件50具有吸附作用。然后向下按压字块22，此时，字块22逐渐靠近收纳盒10，磁性件40与磁吸件50之间的磁性吸附作用力逐渐增加，当磁性件40与磁吸件50之间的磁性吸附作用力与字块22受到弹性件30的弹力相同时，缓慢撤去对字块22的压力，字块22能够相对收纳盒10固定，另外，底座21被挤压在收纳盒10上，如此，收纳盒10、底座21以及字块22三者相对固定，即完成了融合汉字的七巧板启智教具100的组装过程。当需要将字块22拆除时，用力按压字块22，使得弹性件30进一步被压缩，然后快速撤去对字块22的按压作用力，弹性件30的弹性势能瞬间释放，转化为字块22的动能，进而使得字块22在弹力作用以及惯性作用下克服磁性件40与磁吸件50之间的磁性吸附作用力向上弹出，如此，字块22得以被拆卸，进一步地，字块22被拆除后，底座21上对应的插槽211的开口端敞开，以提供给使用者操作空间，即，使用者可通过该插槽211的开口端将底座21从收纳盒10的收纳槽101内取出，操作简单，便捷。
本实用新型的融合汉字的七巧板启智教具100，使用者需要先将底座21配合安装在对应的收纳槽101内，然后将同种颜色的字块22配合安装在对应的插槽211中，全部拼装完成后，将得到多个汉字，使用者拼装过程中，实际就是学习、认识汉字的过程，提高了儿童的观察能力、欣赏能力和动手能力，使其在玩的乐趣中提高了智力的开发，增强了儿童对汉字学习的兴趣，另外，操作简单、便捷，适于推广使用。
以上述依据本实用新型的理想实施例为启示，通过上述的说明内容，相关的工作人员完全可以在不偏离本实用新型的范围内，进行多样的变更以及修改。本项实用新型的技术范围并不局限于说明书上的内容，必须要根据权利要求范围来确定其技术性范围。
1.一种融合汉字的七巧板启智教具，其特征在于：所述融合汉字的七巧板启智教具包括收纳盒以及可拆卸地安装在所述收纳盒内的多个拼板，每个所述拼板包括底座以及多个可拆卸地安装在所述底座内的多个字块，所述收纳盒上设置有多个收纳槽，每个所述底座上开设有多个插槽，所述底座可拆卸地安装在所述收纳槽内，所述收纳槽的槽底壁凸设有限位柱，所述限位柱可滑动地穿过所述底座的底部后伸入至所述插槽内，所述字块安装在所述插槽内，所述底座与所述字块之间可伸缩地设置有弹性件，所述收纳盒上安装有磁性件，所述字块上安装有磁吸件。
2.如权利要求1所述的融合汉字的七巧板启智教具，其特征在于：每个所述字块的下端面均凸设有连接柱，所述连接柱的下端开口设置，所述连接柱的开口形成连接孔，所述限位柱的上端可滑动地插入至所述连接孔内。
3.如权利要求1所述的融合汉字的七巧板启智教具，其特征在于：所述底座的底部对应限位柱开设有限位孔，所述限位孔与所述限位柱相互配合，所述限位柱贯穿所述限位孔。
4.如权利要求1所述的融合汉字的七巧板启智教具，其特征在于：所述弹性件的下端与所述插槽的下槽壁连接，所述弹性件的上端与所述字块的下端面弹性抵持。
5.如权利要求4所述的融合汉字的七巧板启智教具，其特征在于：所述弹性件为套设在所述限位柱的外部的弹簧。
6.如权利要求1所述的融合汉字的七巧板启智教具，其特征在于：所述磁性件设置在所述收纳盒的底部，所述磁吸件设置在所述字块的下端面。
7.如权利要求1所述的融合汉字的七巧板启智教具，其特征在于：所述磁性件为磁铁，所述磁吸件为铁块。
8.如权利要求1-7任一项所述的融合汉字的七巧板启智教具，其特征在于：所述收纳盒、所述底座以及所述字块均由木质材料制成。
9.如权利要求1-7任一项所述的融合汉字的七巧板启智教具，其特征在于：所述底座具有七个，其中有五个呈等腰三角形结构，有一个呈正方形结构，有一个呈平行四边形结构，七个所述底座拼接后形成正方形结构。
10.如权利要求9所述的融合汉字的七巧板启智教具，其特征在于：七个所述底座中，呈正方形结构的所述底座上的字块具有七个，七个所述字块组合后共同构成“有”字结构。
技术总结