本实用新型属于学习工具技术领域，具体涉及大学英语单词学习工具。
背景技术：
在实际生活中，英语的学习工具是用于辅助学习的，目前大学英语单词学习时，大多通过课本进行学习，会让学生觉得十分枯燥乏味，有些老师将英语单词抄写在黑板上带着学生学习，这种传统的学习方式，不便于对不同角度的学生进行观看，灵活性差，同时难以对黑板进行携带和悬挂，不便于户外教学，难以提高学习时的趣味性，为此我们提出了大学英语单词学习工具。
技术实现要素：
本实用新型的目的在于提供大学英语单词学习工具，以解决现有的灵活性差，不便于户外教学，难以提高学习时的趣味性的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
大学英语单词学习工具，包括安装板，所述安装板的截面为u型结构，所述安装板形成的u型槽的内部设有双向丝杆和限位板，且限位板位于双向丝杆的上方，所述限位板的底部等距离焊接有多个弹簧，多个弹簧的底端固定连接有挡板，所述双向丝杆的一端焊接有手轮，所述双向丝杆上套接有两个固定板，两个所述固定板相互靠近的一侧均设有限位槽，两个所述限位槽内分别焊接有一组减震柱，两组所述减震柱之间设置有展示板，所述展示板的正面设置有粘贴区，所述展示板的顶部中间位置设有存放槽，所述存放槽的底壁上对称安装有两个伸缩杆，两个所述伸缩杆的顶部焊接有u型挂杆。
优选的，所述双向丝杆的中间位置安装有固定块，且固定块的底部与固定槽的内底壁相连接，两个固定板对称设置在固定块的两侧，所述安装板的侧面设有通孔，双向丝杆的一端贯穿通孔延伸至安装板的内部，并且与手轮的一端相连接。
优选的，还包括底座，底座的顶部安装有支撑柱，所述安装板的底部中间位置设置有转动柱，支撑柱的顶端通过转动柱与安装板转动连接，所述支撑柱的顶端位于转动柱一侧的位置设置有驱动电机，驱动电机的输出轴与转动柱转动连接。
优选的，两个所述固定板的上端均延伸至限位板的上方，并且与限位板的侧面滑动安装，限位板的两侧均与固定槽的内壁相连接。
优选的，两组所述减震柱相互靠近的一端均延伸至限位槽的外部，并且配合安装有橡胶垫，所述展示板的外壁两侧分别与两组橡胶垫的侧面相接触，挡板的底部与展示板的顶部相接触。
本实用新型与现有技术相比，具有以下有益效果：
(1)本实用新型设置了粘贴区，便于更换新的学习内容，同时通过设置有底座、支撑柱和安装板，便于在教室内使用，并通过设置有驱动电机，驱动电机工作时带动转动柱和安装板转动，从而便于改变展示板的角度，便于对粘贴区的英语词条进行展示，方便教室内不同角度的学生观看，提高英语学习时的趣味性。
(2)本实用新型设置了u型挂杆、伸缩杆、存放槽、弹簧和挡板，便于对u型挂杆进行存放和使用，进一步便于对展示板进行携带或者悬挂，便于户外教学，灵活性强。
(3)本实用新型设置了手轮、固定板、橡胶垫和减震柱，便于对展示板的进行固定和拆卸，方便了展示板的使用，同时可对展示板的外壁进行缓冲，延长展示板的使用寿命，降低了使用成本，适合推广。
附图说明
图1为本实用新型的剖视图；
图2为图1中a处的局部放大图；
图3为图1中b处的局部放大图；
图4为图1中c处的局部放大图；
图5为展示板的正视图；
图中：1底座、2支撑柱、3驱动电机、4转动柱、5安装板、6双向丝杆、7手轮、8固定板、9减震柱、10橡胶垫、11展示板、12限位板、13弹簧、14挡板、15u型挂杆、16伸缩杆、17存放槽、18粘贴区。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-5所示，本实用新型提供如下技术方案：
大学英语单词学习工具，包括安装板5，安装板5的截面为u型结构，安装板5形成的u型槽的内部设有双向丝杆6和限位板12，且限位板12位于双向丝杆6的上方，限位板12的底部等距离焊接有多个弹簧13，多个弹簧13的底端固定连接有挡板14，双向丝杆6的一端焊接有手轮7，双向丝杆6上套接有两个固定板8，两个固定板8相互靠近的一侧均设有限位槽，两个限位槽内分别焊接有一组减震柱9，两组减震柱9之间设置有展示板11，展示板11的正面设置有粘贴区18，展示板11的顶部中间位置设有存放槽17，存放槽17的底壁上对称安装有两个伸缩杆16，两个伸缩杆16的顶部焊接有u型挂杆15。
本实施例中，优选的，双向丝杆6的中间位置安装有固定块，且固定块的底部与固定槽的内底壁相连接，两个固定板8对称设置在固定块的两侧，双向丝杆6转动时，便于对两个固定板8之间的距离进行调节，安装板5的侧面设有通孔，双向丝杆6的一端贯穿通孔延伸至安装板5的内部，并且与手轮7的一端相连接，转动手轮7带动双向丝杆6转动。
本实施例中，优选的，还包括底座1，底座1的顶部安装有支撑柱2，安装板5的底部中间位置设置有转动柱4，支撑柱2的顶端通过转动柱4与安装板5转动连接，支撑柱2的顶端位于转动柱4一侧的位置设置有驱动电机3，驱动电机3的输出轴与转动柱4转动连接，其中驱动电机3采用型号为mts30f4-25的伺服电机，驱动电机3工作时使得转动柱4带动安装板5转动，便于改变5使用时的角度，增加了使用时的灵活性。
本实施例中，优选的，两个固定板8的上端均延伸至限位板12的上方，并且与限位板12的侧面滑动安装，限位板12的两侧均与固定槽的内壁相连接。
本实施例中，优选的，两组减震柱9相互靠近的一端均延伸至限位槽的外部，并且配合安装有橡胶垫10，展示板11的外壁两侧分别与两组橡胶垫10的侧面相接触，便于对展示板11的侧壁进行缓冲，挡板14的底部与展示板11的顶部相接触，挡板14可将u型挂杆15挡住，避免u型挂杆15移出展示板11的外部，便于对u型挂杆15进行防尘。
本实用新型的工作原理及使用流程：
在使用时，老师可将英语词条粘贴在粘贴区18上，然后将展示板11放置在固定槽的中间位置，并通过转动手轮7，使得两个固定板8相互靠近，并带动两个橡胶垫10相互靠近，通过两个橡胶垫10将展示板11的外壁固定住，橡胶垫10和减震柱9可对展示板11的外壁进行缓冲，方便对展示板11进行固定，然后通过启动驱动电机3工作，驱动电机3工作时带动转动柱4和安装板5转动，从而便于改变展示板11的角度，便于对粘贴区18的英语词条进行展示，方便教室内不同角度的学生观看，提高英语学习时的趣味性，通过反向转动手轮7，使得两个固定板8相互分离，从而将展示板11从固定槽中取出，并通过向上拉动u型挂杆15，使得u型挂杆15带动伸缩杆16向上运动，从而将u型挂杆15从存放槽17的内部移出，便于对展示板11进行携带或者悬挂，便于户外教学，灵活性强，成本低，适合推广。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
1.大学英语单词学习工具，包括安装板（5），其特征在于：所述安装板（5）的截面为u型结构，所述安装板（5）形成的u型槽的内部设有双向丝杆（6）和限位板（12），且限位板（12）位于双向丝杆（6）的上方，所述限位板（12）的底部等距离焊接有多个弹簧（13），多个弹簧（13）的底端固定连接有挡板（14），所述双向丝杆（6）的一端焊接有手轮（7），所述双向丝杆（6）上套接有两个固定板（8），两个所述固定板（8）相互靠近的一侧均设有限位槽，两个所述限位槽内分别焊接有一组减震柱（9），两组所述减震柱（9）之间设置有展示板（11），所述展示板（11）的正面设置有粘贴区（18），所述展示板（11）的顶部中间位置设有存放槽（17），所述存放槽（17）的底壁上对称安装有两个伸缩杆（16），两个所述伸缩杆（16）的顶部焊接有u型挂杆（15）。
2.根据权利要求1所述的大学英语单词学习工具，其特征在于：所述双向丝杆（6）的中间位置安装有固定块，且固定块的底部与固定槽的内底壁相连接，两个固定板（8）对称设置在固定块的两侧，所述安装板（5）的侧面设有通孔，双向丝杆（6）的一端贯穿通孔延伸至安装板（5）的内部，并且与手轮（7）的一端相连接。
3.根据权利要求1所述的大学英语单词学习工具，其特征在于：还包括底座（1），底座（1）的顶部安装有支撑柱（2），所述安装板（5）的底部中间位置设置有转动柱（4），支撑柱（2）的顶端通过转动柱（4）与安装板（5）转动连接，所述支撑柱（2）的顶端位于转动柱（4）一侧的位置设置有驱动电机（3），驱动电机（3）的输出轴与转动柱（4）转动连接。
4.根据权利要求1所述的大学英语单词学习工具，其特征在于：两个所述固定板（8）的上端均延伸至限位板（12）的上方，并且与限位板（12）的侧面滑动安装，限位板（12）的两侧均与固定槽的内壁相连接。
5.根据权利要求1所述的大学英语单词学习工具，其特征在于：两组所述减震柱（9）相互靠近的一端均延伸至限位槽的外部，并且配合安装有橡胶垫（10），所述展示板（11）的外壁两侧分别与两组橡胶垫（10）的侧面相接触，挡板（14）的底部与展示板（11）的顶部相接触。
技术总结