本实用新型属于教玩具技术领域，具体地说是一种逻辑思维与数独教玩具。
背景技术：
目前，学龄前或者小学低年级儿童在接受早期的启蒙教育时，往往由于缺少直接的感官上的认识，或者缺少亲自动手动脑的机会，而缺少学习的主观能动性。而通过在教学过程中使用一些教玩具，往往能够起到增加孩子直观感受、强化感官认识、提高学习主观能动性的作用。数独是一种逻辑性的数字填充游戏，需要根据数独宫格内的已知数字，推理出所有剩余空格的数字，并使每个数字在每一行、每一列、每一宫内都只出现一次。儿童在使用玩数独游戏的过程中，不仅需要观察行、列、宫内数字，在无形中培养了幼儿的观察能力；并且，在解题过程中，需要混合运用唯一法、排除法，能够训练儿童的逻辑思维，锻炼大脑的思维灵活度，养成自主动脑的习惯。
现有技术中通过磁片吸附在数独宫格以进行数独游戏的方式存在以下缺陷：一、缺少对磁片的存储，磁片容易掉落、丢失，从而影响使用时的完整性；二、答题过程比较单一，幼儿只能根据数独宫格区内已有数字推理得到宫格内的答案，这种正向推理的方式较为单一，不能充分锻炼儿童的大脑；三、对于年龄较小的孩子，由于数字较为抽象不能充分理解，在将数字填入宫格时较为困难；四、宫与宫之间缺少区分度，在解题时容易混淆，增加了答题难度，使答题过程较为枯燥。
技术实现要素：
为解决现有技术中存在的以上不足，本实用新型旨在提供一种逻辑思维与数独教玩具，以达到将正向推理与逆向思维相结合充分锻炼儿童大脑灵活性的目的。
为实现上述目的，本实用新型所采用的技术方案如下：一种逻辑思维与数独教玩具，包括设有数独宫格的主板，主板能够通过磁力吸附使卡片固定在数独宫格内，还包括能够将卡片磁吸固定的副板，副板包括题纸区、答案区及准备区，题纸区上设有能够通过磁扣固定在副板上的逻辑思维训练题纸，答案区及准备区上皆设有能够通过磁吸固定在副板上的答案块，副板上所有答案块的颜色皆相异；答案区置于与逻辑思维训练题纸问题相对应位置处，准备区置于答案区及题纸区的下方；主板和/或副板上部固定连接有挂绳。
作为本实用新型的限定，卡片上印刷有数字或者动物。
作为本实用新型的另一种限定，主板上相邻宫的宫格颜色相异。
作为本实用新型的进一步限定，主板上设有四宫格或六宫格或九宫格。
作为本实用新型的第三种限定，答案块为六个颜色相异的答案块。
作为本实用新型的再进一步限定，答案块为圆形卡片。
作为本实用新型的还有一种限定，答案区置于题纸区的右侧。
作为本实用新型的其它限定，主板与副板内芯为铁磁片，卡片及答案块内芯设有磁力胶。
主板及副板的底端均能卡在黑板槽内，以将主板及副板放置在黑板槽上。
由于采用了上述的技术方案，本实用新型与现有技术相比，所取得的有益效果是：
（1）本实用新型通过设置主板，能够使将卡片作为答案固定在数独宫格内；而通过设置副板，一方面，能够将所有卡片吸附固定，起到防止卡片掉落、丢失，而在解数独时，只需将副板上的卡片取下放置在主板宫格上；另一方面，本实用新型不仅能够实现现有技术中由数独宫格中已知数字正向推理得到剩余宫格内的数字，本实用新型更能够利用副板上待填入主板宫格内数字，经逆向推理得到在宫格内的放置位置，充分培养孩子的逆向推理能力，锻炼大脑的思维灵活度，全面提高反应力，增强孩子全面看待问题的能力。
（2）本实用新型还能充分利用副板的空间，能够演示逻辑思维训练的答题过程；而通过设置准备区的目的也在于，能够使幼儿直观的看到待选答案的答案块，可经过对比筛选排除后再将正确答案的答案块放到答案区内，提高孩子的观察力及学习积极性。
（3）本实用新型通过设置挂绳，使得主板或副板能够挂置固定在墙面或黑板上，以保证演示效果；并且，本实用新型也能够卡置在黑板槽上，以靠在黑板上进行固定，使用便捷。
（4）本实用新型能够根据不同学龄儿童的学习水平，选取在卡片上印刷数字或者动物，不仅能够调动年纪较小的幼儿学习兴趣，寓教于乐，同时也能培养高年级儿童对数字的敏感性，提高儿童对数学的学习兴趣。
（5）本实用新型通过相邻宫之间的宫格颜色相异，能够在使用时更容易区分。
综上所述，本实用新型使用方便，易于携带，实用性强。
本实用新型适用于幼儿启蒙教育中使用，用于将正向推理与逆向思维相结合直观演示数独及逻辑思维训练的解题过程。
附图说明
下面结合附图及具体实施例对本实用新型作更进一步详细说明。
图1为本实用新型实施例设有四宫格的主板1结构示意图；
图2为本实用新型实施例设有六宫格的主板1结构示意图；
图3为本实用新型实施例设有九宫格的主板1结构示意图；
图4为本实用新型实施例磁吸卡片的副板2结构示意图；
图5为本实用新型实施例的副板2演示逻辑思维训练题时的结构示意图。
图中：1、主板；2、副板；3、卡片；4、宫格；5、题纸区；6、答案区；7、准备区；8、答案块；9、磁扣；10、挂绳。
具体实施方式
以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明。应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和理解本实用新型，并不用于限定本实用新型。
实施例一种逻辑思维与数独教玩具
本实施例不仅能够利用副板2进行演示逻辑思维训练题，副板2还能够辅助主板1进行数独求解演示，从而培养幼儿的正向推理与逆向思维，充分锻炼儿童大脑的灵活性。如图1至图5所示，本实施例包括主板1及副板2。
一、主板1
参看图1至图3，主板1为长方形板状。主板1的上部穿有挂绳，通过挂绳能够将主板1挂置在墙面或黑板上的凸起螺钉上，以利于进行教学演示。主板1的底端能够卡置在黑板槽上，以将主板1靠置在黑板上进行固定。
主板1的内芯为具有磁性的铁磁片，内芯上包裹有印刷有数独宫格4的包装纸，这样，主板1的正面上设有数独宫格4。可根据不同儿童的学习阶段，选用具有四宫格、六宫格、九宫格的主板1使用。为了增加区分度，相邻的宫与宫之间的宫格4颜色相异。参看图1，四宫格中，第一宫、第三宫的所有宫格4颜色相同，第二宫、第四宫的所有宫格4颜色相同，且第一宫的所有宫格4与第二宫的所有宫格4颜色相异。参看图2，六宫格中，第一宫、第三宫、第五宫的所有宫格4颜色相同，第二宫、第四宫、第六宫的所有宫格4颜色相同，且第一宫的所有宫格4与第二宫的所有宫格4颜色相异。参看图3，九宫格中，第一宫、第三宫、第五宫、第七宫与第九宫的所有宫格4颜色相同，第二宫、第四宫、第六宫、第八宫的所有宫格4颜色相同，且第一宫的所有宫格4与第二宫的所有宫格4颜色相异。
主板1通过磁力吸附固定有卡片3，以使卡片3作为答案置于数独宫格4内。卡片3的内芯为具有磁性的磁力胶，卡片3的正面上包裹有印刷数字或者动物的包装纸。当幼儿年纪较小时，可选择印刷有动物图案的卡片3作为题根及答案使用，以培养幼儿的学习兴趣；当幼儿年纪较大时，可选择印刷有数字的卡片3作为题根及答案使用，以培养幼儿对数字的敏感性。这里所指的动物图案，可以为大象、猴子、兔子、斑马等易于儿童认知的图案。
二、副板2
参看图4与图5，副板2为长方形板状。副板2的内芯为具有磁性的铁磁片，内芯上包裹有包装纸。副板2的上部穿有挂绳，通过挂绳能够将副板2挂置在墙面或黑板上的凸起螺钉上，以利于进行教学演示。
副板2用于辅助数独解题的演示过程。作为数独答案用的所有卡片3能够磁吸固定在副板2，使幼儿直观的看到剩余哪些数字或图案还未填入宫格4中，能利用逆向思维根据答案选择放置在主板1宫格4内的位置。
副板2还用于逻辑思维训练演示时使用。副板2包括题纸区5、答案区6及准备区7。答案区6及准备区7上能磁力吸附固定有作为逻辑思维训练答案的答案块8。答案块8的内芯为具有磁性的磁力胶，内芯上包裹有包装纸。答案区6及题纸区5上能通过磁吸固定有答案块8，副板2上答案块8的数量与逻辑思维训练题目的数量相适配，本实施例中副板2上共有六个答案块8，任两个答案块8的颜色相异，使副板2上所有答案块8的颜色相异。答案块8可为圆形卡片。
题纸区5置于副板2的左侧，用于通过磁扣将逻辑思维训练题纸固定在副板2上。磁扣9为具有磁性的、能够磁吸在副板上的白板磁力钉。答案区6置于与逻辑思维训练题纸问题相对应的位置处，本实施例中逻辑思维训练题纸上的问题置于题纸的右侧，故将答案区6置于题纸区5的右侧。准备区7置于答案区6及题纸区5的下方，以将准备区7与答案区6、题纸区5相分离。
在进行数独解题演示时，所有作为答案用的卡片3磁吸固定在副板2上，这样，不仅能防止卡片3丢失，还能使幼儿直观看到答案，使得幼儿不仅能够根据主板1上已有卡片3正向推理出剩余宫格4内所填内容，还能培养幼儿根据副板2上卡片3选择在主板1上放置位置的逆向思维能力。
在进行逻辑思维训练解题演示时，通过磁扣9将逻辑思维训练题纸磁吸固定在副板2上，当然也可以固定在主板1上。然后将所有作为答案用的答案块8放置在准备区中，即答案块8先放置在逻辑思维训练题纸的下方。接着，根据题目将相应答案颜色的答案块8由准备区7中取下放置在答案区6，使得答案区6上的答案块8与题目位置相对应。最后，完成所有题目的回答后，可将逻辑思维训练题纸翻转至背面，将答案块8的颜色与题纸上的答案相对，以判断是否回答正确。
需要说明的是，以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照上述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域技术人员来说，其依然可以对上述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的经精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
1.一种逻辑思维与数独教玩具，包括设有数独宫格的主板，主板能够通过磁力吸附使卡片固定在数独宫格内，其特征在于：还包括能够将卡片磁吸固定的副板，副板包括题纸区、答案区及准备区，题纸区上设有能够通过磁扣固定在副板上的逻辑思维训练题纸，答案区及准备区上皆设有能够通过磁吸固定在副板上的答案块，副板上所有答案块的颜色皆相异；答案区置于与逻辑思维训练题纸问题相对应位置处，准备区置于答案区及题纸区的下方；主板和/或副板上部固定连接有挂绳。
2.根据权利要求1所述的逻辑思维与数独教玩具，其特征在于：主板上相邻宫的宫格颜色相异。
3.根据权利要求2所述的逻辑思维与数独教玩具，其特征在于：主板上设有四宫格或六宫格或九宫格。
4.根据权利要求1或3所述的逻辑思维与数独教玩具，其特征在于：答案块为六个颜色相异的答案块。
5.根据权利要求4所述的逻辑思维与数独教玩具，其特征在于：答案块为圆形卡片。
6.根据权利要求1所述的逻辑思维与数独教玩具，其特征在于：答案区置于题纸区的右侧。
7.根据权利要求1、3、5、6中任意一项所述的逻辑思维与数独教玩具，其特征在于：主板与副板内芯为铁磁片，卡片及答案块内芯设有磁力胶。
8.根据权利要求7所述的逻辑思维与数独教玩具，其特征在于：主板及副板的底端均能卡在黑板槽内，以将主板及副板放置在黑板槽上。
技术总结