本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种数学教学用概率教学用具。
背景技术：
在教学中，数学相比其他学科，其乏味枯燥的缺点无法引起学生的学习兴趣，尤其是在概率论教学中，乏味枯燥的教学内容不能激发学生的兴趣，降低了学习效果及教学质量，目前在概率的教学中，直接从课本上提取案例，在讲解的过程中，导致学生无法想象到抽取概率的情况，打消了学生浓厚的学习兴趣，极大地影响了教学质量及学生的学习效果。
在教师对学生进行概率教学时，会用到数字球，教师将多个数字球放入容器内进行摇动，再随机取出一个，并记录下数字，教师重复上一步操作，记录多个数字，再根据数字出现的几率来计算概率，从而对学生进行教学，但是人工摇动数字球时数字球易掉落、人工拨动数字球混合的不够均匀、人工取出的数字球信服力不够，因此亟需研发一种摇动数字球时数字球不易掉落、数字球混合的足够均匀、掉落出的数字球信服力较强的数学教学用概率演示设备。
技术实现要素：
(一)解决的技术问题
针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种数学教学用概率教学用具，解决了以上背景技术中提到的问题。
(二)技术方案
为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种数学教学用概率教学用具，包括装置本体，所述装置本体的顶部固定安装有齿轮箱，所述装置本体的顶部另一侧固定安装有支撑座，所述支撑座上固定按有第一轴承，所述第一轴承的内部套接有第一转轴，所述第一转轴的一端固定连接有转盘，所述转盘的一端固定连接有转杆，所述第一转轴贯穿齿轮箱的内部固定连接有第一锥齿轮，所述第一锥齿轮啮合连接有第二锥齿轮，所述第二锥齿轮的底部固定连接有第二转轴，所述第二转轴贯穿装置本体的内部固定连接有u型支架，所述u型支架的两侧底端固定连接有拨块，所述u型支架的内部表面固定连接有拨板，所述装置本体的内壁一侧固定安装有复位箱，所述复位箱的内部设置有连接柱，所述连接柱的一端固定连接有圆盘，所述装置本体的内壁另一侧固定安装有第二轴承，所述第二轴承的内部套接有第三转轴，所述第三转轴的一端固定连接有把手，所述第三转轴贯穿装置本体的内部固定连接有圆盘，位于所述圆盘的下部的装置本体的内壁固定安装有限位块，所述装置本体的中部设置有凹型块，所述凹型块上开设有通孔，所述通孔的底部固定连接有搅拌箱，所述搅拌箱的一侧底部设置有出球口。
优选的，所述连接柱的表面缠绕有复位弹簧，所述复位弹簧的一端固定连接在连接柱的表面，所述复位弹簧的另一端固定连接在复位箱的内壁。
优选的，所述装置本体的顶部一侧固定连接有进球口。
优选的，所述搅拌箱的内部一侧底端设置有倾斜的坡面，所述搅拌箱的底部和一侧均固定连接有固定杆。
优选的，所述装置本体的内部位于搅拌箱的一侧固定安装有电机，所述电机的输出端固定连接有螺旋轴，所述螺旋轴贯穿到搅拌箱的内部。
优选的，所述装置本体的底部固定安装有支撑脚，所述齿轮箱的顶部固定连接有提手。
(三)有益效果
本实用新型提供了一种数学教学用概率教学用具。具备有益效果如下：
1、通过设置的转杆带动转盘转动，转盘带动第一转轴转动，第一转轴带动第一锥齿轮和第二锥齿轮转动、第二锥齿轮带动u型支架转动，u型支架带动拨块和拨板转动，使得圆盘上的数字球进行初次搅拌混合，安装的电机和螺旋轴配合使用，对数字球再次进行搅拌，使得数字球混合均匀，保证每个数字球点出的几率一样，掉落出的数字球比手拿出的有较强的信服力。
2、转动把手带动第三转轴转动，第三转轴转动带动圆盘翻转，使得数字球掉落，安装的复位箱使得翻转后的圆盘可以恢复原样，方便下次操作，该装置操作简单，可让学生亲自操作，让学生理解，提高教学质量。
附图说明
图1为本实用新型的立体图；
图2为本实用新型的剖视图；
图3为本实用新型的圆盘的俯视图；
图4为本实用新型的第一轴承的侧视图。
图中：1装置本体、2齿轮箱、3支撑座、4第一轴承、5第一转轴、6转盘、7转杆、8第一锥齿轮、9第二锥齿轮、10第二转轴、11u型支架、12拨块、13拨板、14复位箱、15连接柱、16圆盘、17第二轴承、18第三转轴、19把手、20限位块、21凹型块、22通孔、23搅拌箱、24出球口、25复位弹簧、26进球口、27倾斜的坡面、28固定杆、29电机、30螺旋轴、31支撑脚、32提手。
具体实施方式
下面通过附图和实施例对本实用新型作进一步详细阐述。
本实用新型实施例提供一种数学教学用概率教学用具，如图1-4所示，包括装置本体1，装置本体1的顶部固定安装有齿轮箱2，安装的齿轮箱2使得该装置美观的同时，又保护了锥齿轮不受破坏，装置本体1的顶部另一侧固定安装有支撑座3，支撑座3上固定按有第一轴承4，第一轴承4的内部套接有第一转轴5，第一转轴5的一端固定连接有转盘6，转盘6的一端固定连接有转杆7，第一转轴5贯穿齿轮箱2的内部固定连接有第一锥齿轮8，第一锥齿轮8啮合连接有第二锥齿轮9，第二锥齿轮9的底部固定连接有第二转轴10，第二转轴10贯穿装置本体1的内部固定连接有u型支架11，u型支架11的两侧底端固定连接有拨块12，u型支架11的内部表面固定连接有拨板13，转动转杆7带动转盘6转动，转盘6带动第一转轴5转动，第一转轴5带动第一锥齿轮8和第二锥齿轮9转动、第二锥齿轮9带动u型支架11转动，u型支架11带动拨块12和拨板13转动，使得圆盘16上的数字球进行初次搅拌混合，装置本体1的内壁一侧固定安装有复位箱14，复位箱14的内部设置有连接柱15，连接柱15的一端固定连接有圆盘16，装置本体1的内壁另一侧固定安装有第二轴承17，第二轴承17的内部套接有第三转轴18，第三转轴18的一端固定连接有把手19，第三转轴18贯穿装置本体1的内部固定连接有圆盘16，转动把手19带动第三转轴18转动，第三转轴18转动带动圆盘16翻转，使得数字球掉落，安装的复位箱14使得翻转后的圆盘16可以恢复原样，方便下次操作，位于圆盘16的下部的装置本体1的内壁固定安装有限位块20，安装的限位块20使得圆盘16翻转一定的角度，装置本体1的中部设置有凹型块21，凹型块21上开设有通孔22，通孔22的底部固定连接有搅拌箱23，安装的搅拌箱23再次将数字球进行搅拌，使得数字球混合的均匀，保证数字球的几率相同，搅拌箱23的一侧底部设置有出球口24。
具体的，连接柱15的表面缠绕有复位弹簧25，复位弹簧25的一端固定连接在连接柱15的表面，复位弹簧25的另一端固定连接在复位箱14的内壁，设置复位弹簧25使得圆盘16旋转后可以实现自动复位功能。
具体的，装置本体1的顶部一侧固定连接有进球口26，在装置本体1的顶部一侧固定连接进球口26方便将数字球投入到装置本体1内部。
具体的，搅拌箱23的内部一侧底端设置有倾斜的坡面27，搅拌箱23的底部和一侧均固定连接有固定杆28，设置的固定杆28保证搅拌箱23固定牢固，设置倾斜的坡面27使得数字球方便从搅拌箱23一侧的出球口24滚出。
具体的，装置本体1的内部位于搅拌箱23的一侧固定安装有电机29，电机29的输出端固定连接有螺旋轴30，螺旋轴30贯穿到搅拌箱23的内部，安装的电机29和螺旋轴30配合使用，对数字球再次进行搅拌，使得数字球混合均匀，保证每个数字球点出的几率一样。
具体的，装置本体1的底部固定安装有支撑脚31，齿轮箱2的顶部固定连接有提手32，安装的支撑脚31方便于将该装置放置在桌面上进行演示，设置的提手32方便教师携带该装置。
工作原理：该装置在使用时，通过将数字球从进球口26投入到装置本体1内，转动转杆7带动转盘6转动，转盘6带动第一转轴5转动，第一转轴5带动第一锥齿轮8和第二锥齿轮9转动、第二锥齿轮9带动u型支架11转动，u型支架11带动拨块12和拨板13转动，使得圆盘16上的数字球进行初次搅拌混合，转动把手19带动第三转轴18转动，第三转轴18转动带动圆盘16翻转，使得数字球掉落到搅拌箱23中，安装的电机29和螺旋轴30配合使用，对数字球再次进行搅拌，使得数字球混合均匀，数字球顺着倾斜的坡面27从搅拌箱23一侧的出球口24滚出。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
1.一种数学教学用概率教学用具，包括装置本体(1)，其特征在于：所述装置本体(1)的顶部固定安装有齿轮箱(2)，所述装置本体(1)的顶部另一侧固定安装有支撑座(3)，所述支撑座(3)上固定按有第一轴承(4)，所述第一轴承(4)的内部套接有第一转轴(5)，所述第一转轴(5)的一端固定连接有转盘(6)，所述转盘(6)的一端固定连接有转杆(7)，所述第一转轴(5)贯穿齿轮箱(2)的内部固定连接有第一锥齿轮(8)，所述第一锥齿轮(8)啮合连接有第二锥齿轮(9)，所述第二锥齿轮(9)的底部固定连接有第二转轴(10)，所述第二转轴(10)贯穿装置本体(1)的内部固定连接有u型支架(11)，所述u型支架(11)的两侧底端固定连接有拨块(12)，所述u型支架(11)的内部表面固定连接有拨板(13)，所述装置本体(1)的内壁一侧固定安装有复位箱(14)，所述复位箱(14)的内部设置有连接柱(15)，所述连接柱(15)的一端固定连接有圆盘(16)，所述装置本体(1)的内壁另一侧固定安装有第二轴承(17)，所述第二轴承(17)的内部套接有第三转轴(18)，所述第三转轴(18)的一端固定连接有把手(19)，所述第三转轴(18)贯穿装置本体(1)的内部固定连接有圆盘(16)，位于所述圆盘(16)的下部的装置本体(1)的内壁固定安装有限位块(20)，所述装置本体(1)的中部设置有凹型块(21)，所述凹型块(21)上开设有通孔(22)，所述通孔(22)的底部固定连接有搅拌箱(23)，所述搅拌箱(23)的一侧底部设置有出球口(24)。
2.根据权利要求1所述的一种数学教学用概率教学用具，其特征在于：所述连接柱(15)的表面缠绕有复位弹簧(25)，所述复位弹簧(25)的一端固定连接在连接柱(15)的表面，所述复位弹簧(25)的另一端固定连接在复位箱(14)的内壁。
3.根据权利要求1所述的一种数学教学用概率教学用具，其特征在于：所述装置本体(1)的顶部一侧固定连接有进球口(26)。
4.根据权利要求1所述的一种数学教学用概率教学用具，其特征在于：所述搅拌箱(23)的内部一侧底端设置有倾斜的坡面(27)，所述搅拌箱(23)的底部和一侧均固定连接有固定杆(28)。
5.根据权利要求1所述的一种数学教学用概率教学用具，其特征在于：所述装置本体(1)的内部位于搅拌箱(23)的一侧固定安装有电机(29)，所述电机(29)的输出端固定连接有螺旋轴(30)，所述螺旋轴(30)贯穿到搅拌箱(23)的内部。
6.根据权利要求1所述的一种数学教学用概率教学用具，其特征在于：所述装置本体(1)的底部固定安装有支撑脚(31)，所述齿轮箱(2)的顶部固定连接有提手(32)。
技术总结