本技术涉及学习桌，具体为一种多功能教育学习桌。
背景技术：
1、学习桌是一种新型、科学、人性、实用的学习辅助工具，适用于3-18岁儿童到青少年，桌子高度可升降调节、桌面可自由倾斜。学习桌是由人体工程学、人体力学、人体生理学三大学科的深入研究，并结合人体视觉原理、色彩学、心理学等，经过无数次的数据采集，试验与论证，而制成的工具，学习桌与传统书桌是两个完全不同的概念。
2、例如公告号为cn214103707u，中国授权专利名称为(一种学前教育用多功能学习桌)，包括：桌体、抽屉、盖板，所述桌体正面两端均设置有抽屉，所述桌体正面设置有人体凹槽，所述桌体顶端中央开设有多功能槽，所述多功能槽内部顶端设置有活动书架，所述多功能槽内部顶端设置有支撑架。有益效果：在人体凹槽和脚踏板的共同作用下使得儿童在使用该学习桌时有着正确的坐姿，能够儿童的坐姿进行矫正；将活动书架在支撑架的支撑作用下调整活动书架与水平面的夹角大小，使得活动书架的角度能够适用于不同的看书角度需求，并且通过弹簧夹和阻挡条的共同作用将书本等固定，无需儿童用手固定，降低儿童在学习过程中的压力。
3、但是，现有的学习桌在使用的时候，功能性单一，无法满足多样化需求的问题；因此，不满足现有的需求，对此我们提出了一种多功能教育学习桌。
技术实现思路
1、本实用新型的目的在于提供一种多功能教育学习桌，以解决上述背景技术中提出的现有学习桌在使用的时候，功能性单一，无法满足多样化需求的问题。
2、为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种多功能教育学习桌，包括：学习桌主体，所述学习桌主体设置有两个，两个所述学习桌主体均通过第五旋转阻尼轴转动连接，两个所述学习桌主体通过电源线与外部电源连接，两个所述学习桌主体的一侧设置有收纳机构；
3、还包括：
4、翻转板，其安装在两个所述学习桌主体上端面的一侧，所述翻转板设置有两个，两个所述翻转板均通过第一旋转阻尼轴与学习桌主体翻转连接，且第一旋转阻尼轴设置有两个，两个所述翻转板的内部设置有内腔体，所述内腔体的内部设置有照明机构；
5、第一连接杆，其安装在所述照明机构的一端，所述第一连接杆通过第二旋转阻尼轴与照明机构转动连接，所述第一连接杆的一端设置有第二连接杆，所述第二连接杆通过水平旋转盘与第一连接杆另一端转动连接，所述第二连接杆一端设置有第三连接杆，所述第三连接杆通过第三旋转阻尼轴与第二连接杆另一端转动连接，所述第三连接杆通过第四旋转阻尼轴与学习桌主体转动连接。
6、优选的，两个所述学习桌主体的内部设置有伸缩抽屉，所述伸缩抽屉的一端设置有遮挡板，且遮挡板设置有两个，两个所述遮挡板均安装在学习桌主体的内侧，两个所述遮挡板的外侧均设置有把手。
7、优选的，两个所述学习桌主体内侧的下方均设置有磁吸条，且磁吸条设置有两个，两个所述磁吸条均内嵌式与学习桌主体固定连接。
8、优选的，两个所述学习桌主体的下方均设置有柱脚，且柱脚设置有若干个，若干个所述柱脚上端均与学习桌主体固定连接。
9、优选的，若干个所述柱脚的下端设置有转动轮，且转动轮设置有若干个，若干个所述转动轮均通过转动轴与转动轮转动连接。
10、优选的，两个所述学习桌主体其中一个一端的中间位置处设置有凸起杆，且凸起杆与学习桌主体一端固定连接，所述凸起杆一端的两侧均设置有凸起球，且凸起球设置有两个，两个所述凸起球均通过伸缩弹簧弹性伸缩连接。
11、优选的，两个所述学习桌主体其中另一个一端的中间位置处预留孔槽，所述预留孔槽内壁的两侧均设置有凹槽，且凹槽与预留孔槽一体式形成。
12、与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
13、1、本实用新型通过在学习桌主体上设置的翻转板以及翻转板内部照明机构、第二旋转阻尼轴、第一连接杆、水平旋转盘、第二连接杆、第三旋转阻尼轴、第三连接杆和第四旋转阻尼轴，第一旋转阻尼轴将翻转板转动打开，再由第四旋转阻尼轴将第三连接杆取出，第二连接杆可通过第三旋转阻尼轴实现第二连接杆前后方向上的调整，而水平旋转盘可将第一连接杆实现左右旋转的调整，从而让照明机构实现多角度方向上的调节，从而有效的提高使用的多样化，避免现有的学习桌在使用的时候，功能性单一，无法满足多样化需求的问题。
14、2、通过设置两个学习桌主体、第一旋转阻尼轴以及在学习桌主体端面设置的磁吸条、凸起杆、预留孔槽、凹槽、凸起球、伸缩弹簧，学习桌主体需要进行桌面延伸拉长的时候，将两个学习桌主体通过第一旋转阻尼轴转动，从而可以有效的将两个学习桌主体进行方向上变化的延长，设置在一个学习桌主体端面上的凸起杆安装在另一个学习桌主体端面内部的预留孔槽内部，同时将凸起球卡扣在凹槽内部，从而提高两个学习桌主体的连接的稳定性。
1.一种多功能教育学习桌，包括学习桌主体(100)，所述学习桌主体(100)设置有两个，两个所述学习桌主体(100)均通过第五旋转阻尼轴(200)转动连接，两个所述学习桌主体(100)通过电源线(300)与外部电源连接，两个所述学习桌主体(100)的一侧设置有收纳机构(400)；
2.根据权利要求1所述的一种多功能教育学习桌，其特征在于：两个所述学习桌主体(100)的内部设置有伸缩抽屉(106)，所述伸缩抽屉(106)的一端设置有遮挡板(107)，且遮挡板(107)设置有两个，两个所述遮挡板(107)均安装在学习桌主体(100)的内侧，两个所述遮挡板(107)的外侧均设置有把手(108)。
3.根据权利要求1所述的一种多功能教育学习桌，其特征在于：两个所述学习桌主体(100)内侧的下方均设置有磁吸条(109)，且磁吸条(109)设置有两个，两个所述磁吸条(109)均内嵌式与学习桌主体(100)固定连接。
4.根据权利要求1所述的一种多功能教育学习桌，其特征在于：两个所述学习桌主体(100)的下方均设置有柱脚(103)，且柱脚(103)设置有若干个，若干个所述柱脚(103)上端均与学习桌主体(100)固定连接。
5.根据权利要求4所述的一种多功能教育学习桌，其特征在于：若干个所述柱脚(103)的下端设置有转动轮(104)，且转动轮(104)设置有若干个，若干个所述转动轮(104)均通过转动轴(105)与转动轮(104)转动连接。
6.根据权利要求1所述的一种多功能教育学习桌，其特征在于：两个所述学习桌主体(100)其中一个一端的中间位置处设置有凸起杆(110)，且凸起杆(110)与学习桌主体(100)一端固定连接，所述凸起杆(110)一端的两侧均设置有凸起球(113)，且凸起球(113)设置有两个，两个所述凸起球(113)均通过伸缩弹簧(114)弹性伸缩连接。
7.根据权利要求1所述的一种多功能教育学习桌，其特征在于：两个所述学习桌主体(100)其中另一个一端的中间位置处预留孔槽(111)，所述预留孔槽(111)内壁的两侧均设置有凹槽(112)，且凹槽(112)与预留孔槽(111)一体式形成。
