新型公路排水系统教学装置的制作方法

    技术2022-07-11  166


    本实用新型涉及教学装置技术领域,特别涉及一种新型公路排水系统教学装置。



    背景技术:

    公路排水系统教学装置是一种用于公路排水系统进行教学的装置,其在学校和相关单位得到广泛的使用;现有的公路排水系统教学装置包括展示台、支架、入水管和排水管,排水管通过支架安装在展示台上,入水管与排水管相通,在使用这种公路排水系统教学装置中发现,其虽然能够实现公路排水系统的展示,但是对水流却不能实现循环的使用,造成了水资源的浪费;虽然现有技术中也有能够实现水循环的公路排水教学装置,但是多数需要连接电源,利用电机和水泵进行驱动,在使用时需要连接电源,不仅麻烦,而且使用时存在一定的噪声,使用成本也较高。



    技术实现要素:

    本实用新型的一个目的是解决至少上述问题,并提供至少后面将说明的优点。

    本实用新型还有一个目的是提供一种新型公路排水系统教学装置,在无需外接电源的情况下,实现了教学装置中水资源的循环利用,避免了水资源的浪费,且使得使用成本更低。

    为了实现根据本实用新型的这些目的和其它优点,提供了一种新型公路排水系统教学装置,包括:

    展示台,其上设置有进水管和与所述进水管的出口端相连通的排水管;

    支撑壳,其为上部敞开式设置;所述展示台设置于所述支撑壳的上方;

    第一储水箱,其设置在所述展示台的侧方,所述第一储水箱的出水口连接于所述进水管的进口端;

    第二储水箱,其设置在所述支撑壳内;所述第二储水箱的出水口设置在所述第二储水箱的下表面上,并通过管路与所述第一储水箱的进水端相连接,且所述管路内设置有单向阀;所述第二储水箱的进水口设置在所述第二储水箱的侧壁上,并与所述排水管的出水端相连通;所述第二储水箱的上表面设置为可沿所述第二储水箱的内壁上下滑动的压水板;

    水循环机构,其包括旋转杆、第一齿轮、第二齿轮和螺杆;所述旋转杆垂直于所述支撑壳的侧壁设置,且所述旋转杆的第一端贯穿所述支撑壳和第二储水箱的侧壁,并与所述第一齿轮固定连接;所述第二齿轮与所述第一齿轮垂直设置,且相互啮合;所述螺杆竖直设置在所述支撑壳内,所述螺杆的底端固定连接于所述压水板的上表面,所述第二齿轮套设在所述螺杆的外部,且所述第二齿轮与所述螺杆接触的部分设置有与所述螺杆的螺纹适配的内螺纹。

    优选的是,所述的新型公路排水系统教学装置中,所述支撑壳的底部设置有将所述支撑壳撑离地面的滚轮。

    优选的是,所述的新型公路排水系统教学装置中,环绕所述进水管的内壁,在所述进水管的进口端开设有安装槽;所述进水管的侧壁上开设有与所述安装槽连通的安装孔。

    优选的是,所述的新型公路排水系统教学装置中,所述安装孔上可拆卸的设置有可将所述安装孔密封的密封塞。

    优选的是,所述的新型公路排水系统教学装置中,所述第二储水箱的底部开设有第一排水口;所述支撑壳的底部开设有第二排水口,所述第一排水口和第二排水口间连通。

    优选的是,所述的新型公路排水系统教学装置中,所述第二排水口上设置有能将所述第二排水口封闭的盖体。

    优选的是,所述的新型公路排水系统教学装置中,所述展示台的下表面中部开设有限位槽,所述螺杆的顶端嵌入所述限位槽内。

    本实用新型至少包括以下有益效果:

    本实用新型通过在展示台上设置第一储水箱,并在展示台下设置支撑壳,并在支撑壳内设置第二储水箱,通过第二储水箱和水循环机构的配合,教师在使用所述教学装置进行演示时,将第一储水箱内储存的水通入进水管内,最终由排水管流入第二储水箱内,在演示完毕后,教师通过旋转旋转杆即能实现通过第二齿轮与螺杆之间的相互旋转,使得螺杆带动压水板向下运动,从而使得第二储水箱中的水受到挤压重新流回第一储水箱内,从而便于进行下一次的公路排水系统演示,在避免使用驱动能源的前提下,实现了对演示用水的循环使用,避免了水资源浪费,不仅使得使用成本更低,且使得教学装置的制作成本也更低,便于推广使用。

    本实用新型的其它优点、目标和特征将部分通过下面的说明体现,部分还将通过对本实用新型的研究和实践而为本领域的技术人员所理解。

    附图说明

    图1为本实用新型所述的新型公路排水系统教学装置的结构图。

    具体实施方式

    下面结合附图对本实用新型做进一步的详细说明,以令本领域技术人员参照说明书文字能够据以实施。

    应当理解,本文所使用的诸如“具有”、“包含”以及“包括”术语并不排除一个或多个其它元件或其组合的存在或添加。

    如图1所示,本实用新型提供一种新型公路排水系统教学装置,包括:展示台1,其上设置有进水管2和与所述进水管2的出口端相连通的排水管3。

    支撑壳4,其为上部敞开式设置;所述展示台1设置于所述支撑壳4的上方。

    第一储水箱5,其设置在所述展示台1的侧方,所述第一储水箱5的出水口连接于所述进水管2的进口端。

    第二储水箱6,其设置在所述支撑壳4内;所述第二储水箱6的出水口设置在所述第二储水箱6的下表面上,并通过管路7与所述第一储水箱5的进水端相连接,且所述管路7内设置有单向阀8;所述第二储水箱6的进水口设置在所述第二储水箱6的侧壁上,并与所述排水管3的出水端相连通;所述第二储水箱6的上表面设置为可沿所述第二储水箱6的内壁上下滑动的压水板9。

    水循环机构,其包括旋转杆10、第一齿轮11、第二齿轮12和螺杆13;所述旋转杆10垂直于所述支撑壳4的侧壁设置,且所述旋转杆10的第一端贯穿所述支撑壳4和第二储水箱5的侧壁,并与所述第一齿轮11固定连接;所述第二齿轮12与所述第一齿轮11垂直设置,且相互啮合;所述螺杆13竖直设置在所述支撑壳4内,所述螺杆13的底端固定连接于所述压水板9的上表面,所述第二齿轮12套设在所述螺杆13的外部,且所述第二齿轮12与所述螺杆13接触的部分设置有与所述螺杆13的螺纹适配的内螺纹。

    在上述方案中,所述新型公路排水系统教学装置的使用方法为:教师在进行公路排水演示时,在第一储水箱内储入水,然后保持压水板位于第二储水箱的上部,通过将第一储水箱内的水通入进水管内,水经进水管流入排水管,完成了对学生的公路排水演示,经排水管流出的水经第二储水箱的进水口流入第二储水箱内,教师如果需要再次演示,通过旋转旋转杆,旋转杆的旋转使得第一齿轮旋转,第一齿轮旋转带动与其啮合的第二齿轮旋转,第二齿轮旋转使得螺杆旋转,进而实现了螺杆相对于第二齿轮向下运动,进而带动压水板对第二储水箱内的水造成挤压,使得第二储水箱内的水逐渐回流至第一储水箱内,且由于第一储水箱和第二储水箱连接的管路上设置有单向阀,使得水流仅能由第二储水箱流至第一储水箱内,而不能回流,从而保证了装置的正常使用。最后,在压水板运动至第二储水箱的底部后,教师仅需向相反方向旋转旋转杆,则可使得压水板回到初始位置。

    通过在展示台上设置第一储水箱,并在展示台下设置支撑壳,并在支撑壳内设置第二储水箱,通过第二储水箱和水循环机构的配合,教师在使用所述教学装置进行演示时,将第一储水箱内储存的水通入进水管内,最终由排水管流入第二储水箱内,在演示完毕后,教师通过旋转旋转杆即能实现通过第二齿轮与螺杆之间的相互旋转,使得螺杆带动压水板向下运动,从而使得第二储水箱中的水受到挤压重新流回第一储水箱内,从而便于进行下一次的公路排水系统演示,在避免使用驱动能源的前提下,实现了对演示用水的循环使用,避免了水资源浪费,不仅使得使用成本更低,且使得教学装置的制作成本也更低,便于推广使用。

    另外,第二储水箱上设置的进水口设置在压水板初始位置,即压水板位于第二储水箱最上端时的位置的下方,且第二储水箱的体积大于第一储水箱,使得第一储水箱内的水完全流入第二储水箱时,第二储水箱内的水面仍然位于第二储水箱的进水口的下方,进而能够保证水流的全部循环。

    一个优选方案中,所述支撑壳4的底部设置有将所述支撑壳4撑离地面的滚轮14。

    在上述方案中,通过滚轮的设置使得所述教学装置方便移动,其中滚轮优选采用带有锁死功能的滚轮,以便于使得装置在不移动时,位置固定,便于使用。

    一个优选方案中,环绕所述进水管2的内壁,在所述进水管2的进口端开设有安装槽;所述进水管2的侧壁上开设有与所述安装槽连通的安装孔。

    在上述方案中,通过安装槽和安装孔的设置,使得教师可以方便的在进水管的进口端安装滤网。

    一个优选方案中,所述安装孔上可拆卸的设置有可将所述安装孔密封的密封塞。

    在上述方案中,通过密封塞的设置,避免由安装孔处漏水。

    一个优选方案中,所述第二储水箱6的底部开设有第一排水口;所述支撑壳4的底部开设有第二排水口,所述第一排水口和第二排水口间连通。

    在上述方案中,通过第一排水口和第二排水口的设置,使得装置在长期不使用时,能够方便的将储水箱内的水流排出。

    一个优选方案中,所述第二排水口上设置有能将所述第二排水口封闭的盖体。

    在上述方案中,通过盖体的设置,使得第二排水口方便密封,避免漏水。

    一个优选方案中,所述展示台1的下表面中部开设有限位槽15,所述螺杆13的顶端嵌入所述限位槽15内。

    在上述方案中,通过限位槽的设置,使得螺杆的位置得到固定的同时,不影响螺杆本身的旋转。

    尽管本实用新型的实施方案已公开如上,但其并不仅仅限于说明书和实施方式中所列运用,它完全可以被适用于各种适合本实用新型的领域,对于熟悉本领域的人员而言,可容易地实现另外的修改,因此在不背离权利要求及等同范围所限定的一般概念下,本实用新型并不限于特定的细节和这里示出与描述的图例。


    技术特征:

    1.一种新型公路排水系统教学装置,其特征在于,包括:

    展示台,其上设置有进水管和与所述进水管的出口端相连通的排水管;

    支撑壳,其为上部敞开式设置;所述展示台设置于所述支撑壳的上方;

    第一储水箱,其设置在所述展示台的侧方,所述第一储水箱的出水口连接于所述进水管的进口端;

    第二储水箱,其设置在所述支撑壳内;所述第二储水箱的出水口设置在所述第二储水箱的下表面上,并通过管路与所述第一储水箱的进水端相连接,且所述管路内设置有单向阀;所述第二储水箱的进水口设置在所述第二储水箱的侧壁上,并与所述排水管的出水端相连通;所述第二储水箱的上表面设置为可沿所述第二储水箱的内壁上下滑动的压水板;

    水循环机构,其包括旋转杆、第一齿轮、第二齿轮和螺杆;所述旋转杆垂直于所述支撑壳的侧壁设置,且所述旋转杆的第一端贯穿所述支撑壳和第二储水箱的侧壁,并与所述第一齿轮固定连接;所述第二齿轮与所述第一齿轮垂直设置,且相互啮合;所述螺杆竖直设置在所述支撑壳内,所述螺杆的底端固定连接于所述压水板的上表面,所述第二齿轮套设在所述螺杆的外部,且所述第二齿轮与所述螺杆接触的部分设置有与所述螺杆的螺纹适配的内螺纹。

    2.如权利要求1所述的新型公路排水系统教学装置,其特征在于,所述支撑壳的底部设置有将所述支撑壳撑离地面的滚轮。

    3.如权利要求1所述的新型公路排水系统教学装置,其特征在于,环绕所述进水管的内壁,在所述进水管的进口端开设有安装槽;所述进水管的侧壁上开设有与所述安装槽连通的安装孔。

    4.如权利要求3所述的新型公路排水系统教学装置,其特征在于,所述安装孔上可拆卸的设置有可将所述安装孔密封的密封塞。

    5.如权利要求1所述的新型公路排水系统教学装置,其特征在于,所述第二储水箱的底部开设有第一排水口;所述支撑壳的底部开设有第二排水口,所述第一排水口和第二排水口间连通。

    6.如权利要求5所述的新型公路排水系统教学装置,其特征在于,所述第二排水口上设置有能将所述第二排水口封闭的盖体。

    7.如权利要求1所述的新型公路排水系统教学装置,其特征在于,所述展示台的下表面中部开设有限位槽,所述螺杆的顶端嵌入所述限位槽内。

    技术总结
    本实用新型公开了一种新型公路排水系统教学装置,包括:展示台,其上设置有进水管和排水管;支撑壳;第一储水箱,其设置在展示台的侧方,第一储水箱连接进水管;第二储水箱,其设置在支撑壳内;第二储水箱的出水口通过管路与第一储水箱的进水端相连接;第二储水箱的进水口与排水管的出水端相连通;第二储水箱的上表面设置为压水板;水循环机构,其包括旋转杆、第一齿轮、第二齿轮和螺杆;旋转杆与第一齿轮固定连接;第二齿轮与第一齿轮垂直且相互啮合;螺杆的底端固定连接于压水板的上表面,第二齿轮套设在螺杆的外部。其在无需外接电源的情况下,实现了教学装置中水资源的循环利用,避免了水资源的浪费,且使得使用成本更低。

    技术研发人员:郑林雪
    受保护的技术使用者:华北理工大学
    技术研发日:2019.05.24
    技术公布日:2020.04.03

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