本实用新型涉及汽修教学领域，特别涉及一种用于展示车窗开关的教具。
背景技术：
现代汽车对车窗的舒适性和便捷性要求越来越高，电动车窗已经越来越多地成为汽车的通用配置。所谓电动车窗，就是通过车窗开关来驱动玻璃升降器电动机，使升降器上下运动，带动车窗玻璃上下运动的装置，达到车窗自动开闭的目的。由此可见，车窗开关是汽车电器中最重要的开关，掌握对车窗开关的维修是每位学员必须掌握的知识。
目前多数汽修学校对车窗开关的教学，是根据教学大纲的要求分为课堂教学和实训教学，课堂教学是在教室内，老师对车窗开关进行系统化讲解，实训教学是在实训室内，老师以汽车电器实训台作为教具进行实践讲解。由于汽车电器实训台体积大、不方便搬运，因而课堂教学上老师只能对车窗开关做理论化讲解，无法让学生具体观察到车窗开关的形状和结构，从而导致老师教学质量差、学生学习效果不好，无法为后面的实训教学做好准备。
技术实现要素：
本实用新型的目的在于提供一种用于展示车窗开关的教具，以解决上述背景技术中提出的缺陷。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于展示车窗开关的教具，包括：
底座，为薄壁无盖盒体结构，且包括底板、前板、后板、侧板，所述底板为长方形，所述前板位于所述底板的前边，所述前板的高度为h1，所述后板位于所述底板的后边，所述后板与所述前板相平行，所述后板的高度为h2，其中h2＞h1，所述侧板的数量为两块，对称位于所述底板的左右两边，所述侧板为直角梯形，并且所述侧板的前后两端分别与所述前板和所述后板相固定连接，所述侧板的上端面与水平面的夹角为8～35°；
面板，位于所述底座上侧，所述面板的上表面划分为标题区、元器件放置区、电路原理区，所述标题区上印刻有汉字；
所述元器件放置区和所述电路原理区位于所述标题区的下侧，所述元器件放置区上开设有开关固定孔、开关槽，所述固定孔的数量为两个且对称分布于所述开关槽的左右两侧；
所述电路原理区位于所述元器件放置区的右侧，所述电路原理区上印刻有第一原理图、第二原理图，所述第一原理图上开设有若干个检测孔，所述第二原理图位于所述第一原理图的下侧；
检测端子，安插于所述检测孔内；
开关组件，包括连接件、车窗开关，所述车窗开关放置于所述开关槽内，并通过所述连接件固定于所述面板上，所述车窗开关的连接线与所述检测端子相电性连接。
进一步，所述标题区上印刻有汉字是车窗玻璃总开关。
进一步，所述第一原理图具体为外部线束接线图，所述第二原理图具体为开关内部接线图。
进一步，所述电路原理区还包括第三原理图，所述第三原理图位于所述第二原理图的左侧，所述第三原理图具体为插脚的针脚顺序。
进一步，所述底座的材质为金属，或者塑料，或者木材；
若所述底座的材质为金属，所述底板、所述前板、所述后板和所述侧板由0.8～1.5mm厚度的钣金料经冲压、折弯、焊接而成；
若所述底座的材质为塑料，所述底板、所述前板、所述后板和所述侧板由注塑机一体注塑而成；
若所述底板的材质为木材，所述底板、所述前板、所述后板和所述侧板经螺钉拼装连接而成。
进一步，当所述底座的材质为金属时，所述底座的表面喷涂有防护层。
进一步，所述面板的材质不限于亚克力、钢化玻璃、pet、pc、pvc、abs。
进一步，所述连接件上开设有连接件孔，所述连接孔的数量为两个且与所述开关固定孔的位置相对应，所述连接孔的中轴线与相对应的所述开关固定孔的中轴线相重合；
螺钉经所述连接孔和所述开关固定孔固定在面板上，使得所述连接件固定于所述面板上。
进一步，该教具还包括脚垫，所述脚垫的数量为四个，且对称固定于所述底板的下端面，所述脚垫为倒圆台形结构，所述脚垫的高度不小于10毫米。
进一步，该教具还包括把手，所述把手的数量为两个，且对称固定于所述侧板的外侧面。
与现有技术相比，本实用新型具有以下有益效果：
本实用新型提供了一种用于展示车窗开关的教具，包括底座、面板、检测端子、开关组件，其中，底座为薄壁无盖盒体结构，且包括底板、前板、后板、侧板，所述底板为长方形，所述前板位于所述底板的前边，所述前板的高度为h1，所述后板位于所述底板的后边，所述后板与所述前板相平行，所述后板的高度为h2，其中h2＞h1，所述侧板的数量为两块，对称位于所述底板的左右两边，所述侧板为直角梯形，并且所述侧板的前后两端分别与所述前板和所述后板相固定连接，所述侧板的上端面与水平面的夹角为8～35°；面板位于所述底座上侧，所述面板的上表面划分为标题区、元器件放置区、电路原理区，所述标题区上印刻有汉字；所述元器件放置区和所述电路原理区位于所述标题区的下侧，所述元器件放置区上开设有开关固定孔、开关槽，所述固定孔的数量为两个且对称分布于所述开关槽的左右两侧；所述电路原理区位于所述元器件放置区的右侧，所述电路原理区上印刻有第一原理图、第二原理图，所述第一原理图上开设有若干个检测孔，所述第二原理图位于所述第一原理图的下侧；检测端子安插于所述检测孔内；开关组件包括连接件、车窗开关，所述车窗开关放置于所述开关槽内，并通过所述连接件固定于所述面板上，所述车窗开关的连接线与所述检测端子相电性连接。以上结构，该教具将车窗开关通过连接件固定在面板上，使得学生在课堂教学上也能对车窗开关的形状、结构进行充分观察，同时通过对面板上电路图的学习，学生可以用测试仪器通过检测端子对车窗开关进行测量，使学生掌握车窗开关的常规故障检测方法，从而提高了老师的教学质量和学生的学习效果，也为后面的实训教学做好准备。
本实用新型提供了一种车窗开关教具，该教具是将车窗开关从汽车电器实训台上分离出来并单独制成，从而填补了课堂教学中无教具使用的缺陷，同时该教具具有成本低、体积小、携带方便、易批量化生产的优点。
附图说明
上述说明仅是本实用新型技术方案的概述，为了能够更清楚了解本实用新型的技术手段，并可依照说明书的内容予以实施，以下以本实用新型的较佳实施例并配合附图详细说明如后。
图1为实施例一中无印刻图案的教具结构示意图；
图2为实施例一中有印刻图案的面板主视图；
图3为实施例一中底座结构示意图；
图例说明：1-底座；11-底板；12-前板；13-后板；14-侧板；
2-面板；21-标题区；22-元器件放置区；221-开关固定孔；222-开关槽；
23-电路原理区；231-第一原理图；232-第二原理图；233-第三原理图；234-检测孔；
3-检测端子；
4-开关组件；41-连接件；42-车窗开关；
5-脚垫。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。此外，下文为了描述方便，所引用的“上”、“下”、“左”、“右”等于附图本身的上、下、左、右等方向一致，下文中的“第一”、“第二”等为描述上加以区分，并没有其他特殊含义。
针对现有技术中存在的问题，本实用新型提供一种用于展示车窗开关的教具，该教具包括底座、面板、检测端子、开关组件，具体说明如下：
1-底座
底座，为薄壁无盖盒体结构，且包括底板、前板、后板、侧板，所述底板为长方形，所述前板位于所述底板的前边，所述前板的高度为h1，所述后板位于所述底板的后边，所述后板与所述前板相平行，所述后板的高度为h2，其中h2＞h1，所述侧板的数量为两块，对称位于所述底板的左右两边，所述侧板为直角梯形，并且所述侧板的前后两端分别与所述前板和所述后板相固定连接，所述侧板的上端面与水平面的夹角为8～35°。
在具体应用场景中，侧板的上端面与水平面的夹角为8～35°，使得面板也随之倾斜，从而方便学员对车窗开关以及电路原理图进行观察和学习。因此，夹角α不仅可以为8°≤α≤35°的取值范围取值，还可以从非8°≤α≤35°的范围取值，只要能保证学员方便观察和学习，具体α取何值可以根据实际需要进行设置，这样的角度变化并不会影响本申请的保护范围。
进一步，所述底座的材质为金属，或者塑料，或者木材；
若所述底座的材质为金属，所述底板、所述前板、所述后板和所述侧板由0.8～1.5mm厚度的钣金料经冲压、折弯、焊接而成；
若所述底座的材质为塑料，所述底板、所述前板、所述后板和所述侧板由注塑机一体注塑而成；
若所述底板的材质为木材，所述底板、所述前板、所述后板和所述侧板经螺钉拼装连接而成。
在具体应用场景中，当所述底座的材质为金属时，所述侧板的横截面呈倒l型，所述侧板的上端面上开设有两个以上的底座孔，并且底座孔上铆接有铆母。
其中，当所述底座的材质为塑料时，所述侧板的内侧面上设有两个以上的底座孔，并且底座孔上镶嵌有螺母。
进一步，当所述底座的材质为金属时，所述底座的表面喷涂有防护层。
在具体应用场景中，防护层保护底座表面不受大气侵蚀，防护层的颜色不限于灰色、黑色、橙色。
进一步，该教具还包括脚垫，所述脚垫的数量为四个，且对称固定于所述底板的下端面，所述脚垫为倒圆台形结构，所述脚垫的高度不小于10毫米。
在具体应用场景中，脚垫具有增高、耐磨、防滑、减震和抗压的作用。脚垫以合成橡胶为原料，脚垫不仅具有无毒无味、不掉色、手感舒适、外观精美等特点，还具有高弹性、耐老化、耐腐蚀、耐高温、耐油、减震的特性。脚垫内设有不锈钢垫片，从而增加了脚垫的结构强度。
进一步，该教具还包括把手，所述把手的数量为两个，且对称固定于所述侧板的外侧面。
2-面板和检测端子
面板，位于所述底座上侧，所述面板的上表面划分为标题区、元器件放置区、电路原理区，所述标题区上印刻有汉字；
所述元器件放置区和所述电路原理区位于所述标题区的下侧，所述元器件放置区上开设有开关固定孔、开关槽，所述固定孔的数量为两个且对称分布于所述开关槽的左右两侧；
所述电路原理区位于所述元器件放置区的右侧，所述电路原理区上印刻有第一原理图、第二原理图，所述第一原理图上开设有若干个检测孔，所述第二原理图位于所述第一原理图的下侧。
在具体应用场景中，标题区、电路原理区是通过雕刻或丝印等印刷工艺将图案或者文字印刻在面板的上表面上，并且图案和汉字根据实际需要进行颜色设置，颜色变化不会影响本申请的保护范围。
其中，所述面板上开设有面板孔，所述面板孔的数量和位置与所述底座孔的数量和位置相一致，螺栓经面板孔与铆母或者螺母相螺纹连接，使得所述面板固定于所述底座上。
检测端子，安插于所述检测孔内。
在具体应用场景中，检测端子根据车窗开关的具体型号进行选择，所选择的端子型号与其相对应的车窗开关相适应，因此，本申请不对检测端子的具体型号做限定。
进一步，所述标题区上印刻有汉字是车窗玻璃总开关。
进一步，所述第一原理图具体为外部线束接线图，所述第二原理图具体为开关内部接线图。
进一步，所述电路原理区还包括第三原理图，所述第三原理图位于所述第二原理图的左侧，所述第三原理图具体为插脚的针脚顺序。
进一步，所述面板的材质不限于亚克力、钢化玻璃、pet、pc、pvc、abs。
5-开关组件
开关组件，包括连接件、车窗开关，所述车窗开关放置于所述开关槽内，并通过所述连接件固定于所述面板上，所述车窗开关的连接线与所述检测端子相电性连接。
在具体应用场景中，由于车窗开关需要跟车型相适应，由于车型较多所以使得车窗开关的类型也较多，为了方便学员观察和学习，具体车窗开关选取何种类型和型号，可以根据实际需要进行选择，因此，传感器种类和型号的变化并不会影响本申请的保护范围。
进一步，所述连接件上开设有连接件孔，所述连接孔的数量为两个且与所述开关固定孔的位置相对应，所述连接孔的中轴线与相对应的所述开关固定孔的中轴线相重合；
螺钉经所述连接孔和所述开关固定孔固定在面板上，使得所述连接件固定于所述面板上。
在具体应用场景中，连接件的材质由2mm厚的304不锈钢板冲压折弯而成。
本实用新型提供了一种用于展示车窗开关的教具，包括底座、面板、检测端子、开关组件，该教具将车窗开关通过连接件固定在面板上，使得学生在课堂教学上也能对车窗开关的形状、结构进行充分观察，同时通过对面板上电路图的学习，学生可以用测试仪器通过检测端子对车窗开关进行测量，使学生掌握车窗开关的常规故障检测方法，从而提高了老师的教学质量和学生的学习效果，也为后面的实训教学做好准备。
本实用新型提供了一种车窗开关教具，该教具是将车窗开关从汽车电器实训台上分离出来并单独制成，从而填补了课堂教学中无教具使用的缺陷，同时该教具具有成本低、体积小、携带方便、易批量化生产的优点。
实施例一：
基于上述构思，如图1-3所示，为本实用新型所提供的一种具体应用场景中的教具结构示意图，如图1所示，该教具包括：
如图3所示，底座1，为薄壁无盖盒体结构，且包括底板11、前板12、后板13、侧板14，所述底板11为长方形，所述前板12位于所述底板11的前边，所述前板12的高度为h1，所述后板13位于所述底板11的后边，所述后板13与所述前板12相平行，所述后板13的高度为h2，其中h2＞h1，所述侧板14的数量为两块，对称位于所述底板11的左右两边，所述侧板14为直角梯形，并且所述侧板14的前后两端分别与所述前板12和所述后板13相固定连接，所述侧板14的上端面与水平面的夹角为15°；
面板2，位于所述底座1上侧，所述面板2的上表面划分为标题区21、元器件放置区22、电路原理区23，所述标题区21上印刻有汉字；
如图2所示，所述元器件放置区22和所述电路原理区23位于所述标题区21的下侧，所述元器件放置区22上开设有开关固定孔221、开关槽222，所述固定孔的数量为两个且对称分布于所述开关槽222的左右两侧；
如图2所示，所述电路原理区23位于所述元器件放置区22的右侧，所述电路原理区23上印刻有第一原理图231、第二原理图232，所述第一原理图231上开设有若干个检测孔234，所述第二原理图232位于所述第一原理图231的下侧；
如图1所示，检测端子3，安插于所述检测孔234内；
如图1所示，开关组件4，包括连接件41、车窗开关42，所述车窗开关42放置于所述开关槽222内，并通过所述连接件41固定于所述面板2上，所述车窗开关42的连接线与所述检测端子3相电性连接。
进一步，如图2所示，所述标题区21上印刻有汉字是车窗玻璃总开关。
进一步，所述第一原理图231具体为外部线束接线图，所述第二原理图232具体为开关内部接线图。
进一步，如图2所示，所述电路原理区23还包括第三原理图233，所述第三原理图233位于所述第二原理图232的左侧，所述第三原理图233具体为插脚的针脚顺序。
进一步，如图3所示，所述底座1的材质为金属；
若所述底座1的材质为金属，所述底板11、所述前板12、所述后板13和所述侧板14由1mm厚度的钣金料经冲压、折弯、焊接而成。
进一步，当所述底座1的材质为金属时，所述底座1的表面喷涂有防护层。
进一步，所述面板2的材质为亚克力。
进一步，所述连接件41上开设有连接孔，所述连接孔的数量为两个且与所述开关固定孔221的位置相对应，所述连接孔的中轴线与相对应的所述开关固定孔221的中轴线相重合；
螺钉经所述连接孔和所述开关固定孔221固定在面板2上，使得所述连接件41固定于所述面板2上。
进一步，如图1所示，该教具还包括脚垫5，所述脚垫5的数量为四个，且对称固定于所述底板11的下端面，所述脚垫5为倒圆台形结构，所述脚垫5的高度为8毫米。
进一步，该教具还包括把手(图未示)，所述把手的数量为两个，且对称固定于所述侧板14的外侧面。
以上所述仅为本实用新型的优选实施例，并非因此限制本实用新型的专利范围，凡是在本实用新型的构思下，利用本实用新型说明书及附图内容所作的等效结构变换，或直接/间接运用在其他相关的技术领域均包括在本实用新型的专利保护范围内。
1.一种用于展示车窗开关的教具，其特征在于，包括：
底座(1)，为薄壁无盖盒体结构，且包括底板(11)、前板(12)、后板(13)、侧板(14)，所述底板(11)为长方形，所述前板(12)位于所述底板(11)的前边，所述前板(12)的高度为h1，所述后板(13)位于所述底板(11)的后边，所述后板(13)与所述前板(12)相平行，所述后板(13)的高度为h2，其中h2＞h1，所述侧板(14)的数量为两块，对称位于所述底板(11)的左右两边，所述侧板(14)为直角梯形，并且所述侧板(14)的前后两端分别与所述前板(12)和所述后板(13)相固定连接，所述侧板(14)的上端面与水平面的夹角为8～35°；
面板(2)，位于所述底座(1)上侧，所述面板(2)的上表面划分为标题区(21)、元器件放置区(22)、电路原理区(23)，所述标题区(21)上印刻有汉字；
所述元器件放置区(22)和所述电路原理区(23)位于所述标题区(21)的下侧，所述元器件放置区(22)上开设有开关固定孔(221)、开关槽(222)，所述固定孔的数量为两个且对称分布于所述开关槽(222)的左右两侧；
所述电路原理区(23)位于所述元器件放置区(22)的右侧，所述电路原理区(23)上印刻有第一原理图(231)、第二原理图(232)，所述第一原理图(231)上开设有若干个检测孔(234)，所述第二原理图(232)位于所述第一原理图(231)的下侧；
检测端子(3)，安插于所述检测孔(234)内；
开关组件(4)，包括连接件(41)、车窗开关(42)，所述车窗开关(42)放置于所述开关槽(222)内，并通过所述连接件(41)固定于所述面板(2)上，所述车窗开关(42)的连接线与所述检测端子(3)相电性连接。
2.如权利要求1所述的一种用于展示车窗开关的教具，其特征在于，所述标题区(21)上印刻有汉字是车窗玻璃总开关。
3.如权利要求2所述的一种用于展示车窗开关的教具，其特征在于，所述第一原理图(231)具体为外部线束接线图，所述第二原理图(232)具体为开关内部接线图。
4.如权利要求3所述的一种用于展示车窗开关的教具，其特征在于，所述电路原理区(23)还包括第三原理图(233)，所述第三原理图(233)位于所述第二原理图(232)的左侧，所述第三原理图(233)具体为插脚的针脚顺序。
5.如权利要求1所述的一种用于展示车窗开关的教具，其特征在于，所述底座(1)的材质为金属，或者塑料，或者木材；
若所述底座(1)的材质为金属，所述底板(11)、所述前板(12)、所述后板(13)和所述侧板(14)由0.8～1.5mm厚度的钣金料经冲压、折弯、焊接而成；
若所述底座(1)的材质为塑料，所述底板(11)、所述前板(12)、所述后板(13)和所述侧板(14)由注塑机一体注塑而成；
若所述底板(11)的材质为木材，所述底板(11)、所述前板(12)、所述后板(13)和所述侧板(14)经螺钉拼装连接而成。
6.如权利要求5所述的一种用于展示车窗开关的教具，其特征在于，当所述底座(1)的材质为金属时，所述底座(1)的表面喷涂有防护层。
7.如权利要求1所述的一种用于展示车窗开关的教具，其特征在于，所述面板(2)的材质不限于亚克力、钢化玻璃、pet、pc、pvc、abs。
8.如权利要求1所述的一种用于展示车窗开关的教具，其特征在于，所述连接件(41)上开设有连接孔，所述连接孔的数量为两个且与所述开关固定孔(221)的位置相对应，所述连接孔的中轴线与相对应的所述开关固定孔(221)的中轴线相重合；
螺钉经所述连接孔和所述开关固定孔(221)固定在面板(2)上，使得所述连接件(41)固定于所述面板(2)上。
9.如权利要求1所述的一种用于展示车窗开关的教具，其特征在于，该教具还包括脚垫(5)，所述脚垫(5)的数量为四个，且对称固定于所述底板(11)的下端面，所述脚垫(5)为倒圆台形结构，所述脚垫(5)的高度不小于10毫米。
10.如权利要求1所述的一种用于展示车窗开关的教具，其特征在于，该教具还包括把手，所述把手的数量为两个，且对称固定于所述侧板(14)的外侧面。
技术总结