本实用新型是一种钢琴教学辅助装置，属于钢琴教学设备领域。
背景技术：
现有技术中，钢琴教学一般会使用双人钢琴，老师弹奏一边，学生在另一边弹奏练习，现有的钢琴因为其琴键颜色只有黑色与白色，同时其琴键大小结构相同，对于初学的小孩子来说很难准确的弹奏至五线谱所对应的琴键上，此外由于每个学生的身高不同，因此放置五线谱时需要不同的角度来使学生看清五线谱，因此需要一种钢琴教学辅助装置来解决上述提到的问题。
技术实现要素：
针对现有技术存在的不足，本实用新型目的是提供一种钢琴教学辅助装置，以解决上述背景技术中提出的问题，本实用新型方便放置与调整五线谱，容易区分琴键从而提高弹奏准确性。
为了实现上述目的，本实用新型是通过如下的技术方案来实现：一种钢琴教学辅助装置，包括钢琴主体以及辅助装置，所述辅助装置安装在钢琴主体上，所述辅助装置包括固定轴、载板、移动板、弧形弹性夹、安装架、连接块以及吸盘，所述钢琴主体右侧面上端开设有开口槽，所述固定轴固定在开口槽内部下端，所述载板下端连接在固定轴环形侧面，所述载板左侧面开设有两个以上的插槽，所述吸盘设有两个，两个所述吸盘分别连接在安装架前端与后端，且安装架通过吸盘与钢琴相连接，所述弧形弹性夹连接在安装架环形侧面，所述连接块连接在弧形弹性夹下端，所述连接块右侧面开设有方孔，所述移动板右端穿过方孔并延伸至连接块右侧。
进一步地，所述载板右侧面中部位置连接有把手，所述载板前侧面与后侧面均连接有橡胶垫。
进一步地，所述弧形弹性夹、连接块以及移动板均设有两个以上，两个以上所述弧形弹性夹分别安装在安装架环形侧面，两个以上所述连接块分别连接在弧形弹性夹下端，两个以上所述移动板分别安装在连接块上。
进一步地，所述移动板颜色各不相同，且移动板上分别标注有琴键所对应的名称，所述钢琴主体上侧面加工光滑。
本实用新型的有益效果：本实用新型的一种钢琴教学辅助装置，因本实用新型添加了固定轴、载板、移动板、弧形弹性夹、安装架、连接块以及吸盘，在使用过程中，使用人员使载板绕着固定轴转动，然后将五线谱下端插进插槽内部，当要调整五线谱角度时，只需更换不同的插槽即可，使用人员使多个弧形弹性夹等距排列在安装架环形侧面，然后向右推动移动板，并使移动板距离钢琴主体右侧面的距离各不相同，从而方便使用人员将移动板对应的钢琴主体上的琴键有所区分，使初学者能够提高弹奏准确率，该设计实现了方便调整五线谱的角度以及方便区分琴键的功能，本实用新型方便放置与调整五线谱，容易区分琴键从而提高弹奏准确性。
附图说明
通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本实用新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显：
图1为本实用新型一种钢琴教学辅助装置的结构示意图；
图2为本实用新型一种钢琴教学辅助装置中辅助装置的结构示意图；
图3为本实用新型一种钢琴教学辅助装置中辅助装置的a处放大结构示意图；
图中：1-钢琴主体、2-辅助装置、21-固定轴、22-载板、23-插槽、24-移动板、25-弧形弹性夹、26-安装架、27-连接块、28-吸盘。
具体实施方式
为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。
请参阅图1-图3，本实用新型提供一种技术方案：一种钢琴教学辅助装置，包括钢琴主体1以及辅助装置2，辅助装置2安装在钢琴主体1上，辅助装置2包括固定轴21、载板22、移动板24、弧形弹性夹25、安装架26、连接块27以及吸盘28，钢琴主体1右侧面上端开设有开口槽，固定轴21固定在开口槽内部下端，载板22下端连接在固定轴21环形侧面，载板22左侧面开设有两个以上的插槽23，吸盘28设有两个，两个吸盘28分别连接在安装架26前端与后端，且安装架26通过吸盘28与钢琴相连接，弧形弹性夹25连接在安装架26环形侧面，连接块27连接在弧形弹性夹25下端，连接块27右侧面开设有方孔，移动板24右端穿过方孔并延伸至连接块27右侧，在使用过程中，使用人员手持把手并使把手绕着固定轴21转动，从而带动载板22绕着固定轴21转动，当载板22转动90°后，在开口槽的阻挡作用下载板22将不会继续转动，此时使用人员将五线谱下端插进插槽23内部，当要调整五线谱角度时，只需更换不同的插槽23即可，然后使用人员将安装架26通过吸盘28连接在钢琴主体1上侧面后端，然后使多个弧形弹性夹25等距排列在安装架26环形侧面，此时使用人员向右推动移动板24，从而移动板24在方孔内部移动，当移动板24移动至合适位置时停止推动移动板24，然后以相同的方式推动其余移动板24，并使移动板24距离钢琴主体1右侧面的距离各不相同，因为色彩不同以及移动板24距离钢琴主体1右侧面的距离不同，方便使用人员将移动板24对应的钢琴主体1上的琴键有所区分，使初学者能够提高弹奏准确率，该设计实现了方便调整五线谱的角度以及方便区分琴键的功能。
载板22右侧面中部位置连接有把手，该设计方便使载板22绕着固定轴21转动，载板22前侧面与后侧面均连接有橡胶垫，该设计提高了载板22在开口槽内部的稳定性。
弧形弹性夹25、连接块27以及移动板24均设有两个以上，两个以上弧形弹性夹25分别安装在安装架26环形侧面，两个以上连接块27分别连接在弧形弹性夹25下端，两个以上移动板24分别安装在连接块27上，该设计方便区分钢琴主体1上的琴键。
移动板24颜色各不相同，且移动板24上分别标注有琴键所对应的名称，该设计方便区分钢琴主体1上的琴键，钢琴主体1上侧面加工光滑，该设计方便将吸盘28连接。
以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点,对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。
1.一种钢琴教学辅助装置，包括钢琴主体（1）以及辅助装置（2），其特征在于：所述辅助装置（2）安装在钢琴主体（1）上，所述辅助装置（2）包括固定轴（21）、载板（22）、移动板（24）、弧形弹性夹（25）、安装架（26）、连接块（27）以及吸盘（28），所述钢琴主体（1）右侧面上端开设有开口槽，所述固定轴（21）固定在开口槽内部下端，所述载板（22）下端连接在固定轴（21）环形侧面，所述载板（22）左侧面开设有两个以上的插槽（23），所述吸盘（28）设有两个，两个所述吸盘（28）分别连接在安装架（26）前端与后端，且安装架（26）通过吸盘（28）与钢琴主体（1）相连接，所述弧形弹性夹（25）连接在安装架（26）环形侧面，所述连接块（27）连接在弧形弹性夹（25）下端，所述连接块（27）右侧面开设有方孔，所述移动板（24）右端穿过方孔并延伸至连接块（27）右侧。
2.根据权利要求1所述的一种钢琴教学辅助装置，其特征在于：所述载板（22）右侧面中部位置连接有把手，所述载板（22）前侧面与后侧面均连接有橡胶垫。
3.根据权利要求1所述的一种钢琴教学辅助装置，其特征在于：所述弧形弹性夹（25）、连接块（27）以及移动板（24）均设有两个以上，两个以上的所述弧形弹性夹（25）分别安装在安装架（26）环形侧面，两个以上所述连接块（27）分别连接在弧形弹性夹（25）下端，两个以上所述移动板（24）分别安装在连接块（27）上。
4.根据权利要求1所述的一种钢琴教学辅助装置，其特征在于：所述移动板（24）颜色各不相同，且移动板（24）上分别标注有琴键所对应的名称，所述钢琴主体（1）上侧面加工光滑。
技术总结