本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其涉及学生用便于收纳的课桌。
背景技术：
目前，随着我国教育事业的不断发展，我国初中，高中学生的学习繁重，在纷繁的书海中，学校所使用的课桌自带的抽屉已经远远不能满足学生的需求。导致了，书本乱放，极容易丢失。课桌的作用单纯的用来学习，而学校又是学生的另一个家，一些学习用品主要是书籍无处放置，堆在书桌上地上不仅不美观，不易学生取放使用，而且易损坏丢失。
技术实现要素：
本实用新型的目的在于提供学生用便于收纳的课桌，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
学生用便于收纳的课桌，包括顶板，所述顶板的底面一侧垂直固接有支撑板，且顶板的底面两侧分别设有两组收纳组件。
所述收纳组件包括两块侧板和若干放置板，所述两块侧板平行设置，且侧板和顶板的底面垂直固接，侧板和支撑板的高度相同。
两块侧板之间分布有倾斜设置的放置板，每块放置板之间互相平行设置，且每块放置板的顶面均垂直固接有若干块隔板，相邻的隔板之间的放置板顶面底端设有凸块。
所述放置板的底端旋转设有前挡板，所述前挡板的两侧均旋转设有一根旋转杆，所述旋转杆的末端设有固定件，固定件包括套筒、卡块，所述侧板的外端面分布有和固定件一一对应的连接柱，每个连接柱的环形侧面设有卡槽。
所述套筒套设在对应的连接柱上，且卡块卡设在卡槽处。
进一步的，顶板同侧的两组收纳组件朝向不同，其中一组收纳组件朝向顶板的前侧，另一组收纳组件朝向顶板的外侧。
进一步的，所述收纳组件上的两块侧板的后端分布有后挡板，所述后挡板。
进一步的，所述放置板与水平方向的夹角在十五度到三十度之间。
进一步的，所述支撑板上分布有纵向设置的条形孔，所述侧板分布有透气孔。
进一步的，所述顶板的底面中部设有抽屉，抽屉为前端敞口的矩形盒状。
本实用新型的有益效果是：
本实用新型设计了顶板，并且在顶板的底面两侧均设有两组收纳组件，每组收纳组件的结构相同，且收纳组件包括侧板和放置板，放置板倾斜设置，在放置板上分布有隔板，书本放置在隔板之间的放置板上，使得收纳更加整齐有序，且便于取放，且相邻的隔板之间的放置板顶面底部设有阻挡书本下滑的凸块，并且在每个放置板的底端旋转设有前挡板，并且前挡板两侧旋转设有旋转杆，每个旋转杆的顶端均设有固定件，且侧板上分布有与固定件对应连接的连接柱，前挡板可以有效防止书本下滑。
附图说明
此处所说明的附图用来提供对本实用新型的进一步理解，构成本申请的一部分，本实用新型的示意性实施例及其说明用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的不当限定。在附图中：
图1为本实用新型整体结构立体图；
图2为本实用新型的整体结构侧视图；
图3为本实用新型的部分结构放大图；
图4为本实用新型的固定件结构示意图；
图5为本实用新型的连接柱结构示意图。
图中：顶板1、支撑板2、侧板3、固定件4、前挡板5、抽屉6、隔板7、后挡板8、透气孔9、条形孔10、连接柱11、卡槽12。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
参见图1-5，学生用便于收纳的课桌，包括顶板1，所述顶板1的底面一侧垂直固接有支撑板2，且顶板1的底面两侧分别设有两组收纳组件。
所述收纳组件包括两块侧板3和若干放置板，所述两块侧板3平行设置，且侧板3和顶板1的底面垂直固接，侧板3和支撑板2的高度相同。
两块侧板3之间分布有倾斜设置的放置板，每块放置板之间互相平行设置，且每块放置板的顶面均垂直固接有若干块隔板7，相邻的隔板7之间的放置板顶面底端设有凸块。
所述放置板的底端旋转设有前挡板5，所述前挡板5的两侧均旋转设有一根旋转杆，所述旋转杆的末端设有固定件4，固定件4包括套筒41、卡块42，所述侧板的外端面分布有和固定件一一对应的连接柱11，每个连接柱11的环形侧面设有卡槽12。
所述套筒41套设在对应的连接柱11上，且卡块42卡设在卡槽12处。
进一步的，顶板1同侧的两组收纳组件朝向不同，其中一组收纳组件朝向顶板1的前侧，另一组收纳组件朝向顶板1的外侧；便于取放书本。
进一步的，所述收纳组件上的两块侧板3的后端分布有后挡板8，所述后挡板8。
进一步的，所述放置板与水平方向的夹角在十五度到三十度之间。
进一步的，所述支撑板2上分布有纵向设置的条形孔10，所述侧板3分布有透气孔9；增强透气性，放置长时间放置书本发霉。
进一步的，所述顶板1的底面中部设有抽屉6，抽屉6为前端敞口的矩形盒状；抽屉6内可以放置其他学习用具。
在使用时，前挡板打开，便于取放隔板之间的书本，由于放置板倾斜设置，使得书本放置时，书本的一角可以向外伸出，便于取放书本，不用时，利于固定件和对应的连接柱连接，使得前挡板可以有效防止书本下滑，并且在顶板的两侧均设有起到支撑作用的收纳组件，方便学生使用，使得学生的书本摆放更加整齐有序，不易丢失。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
1.学生用便于收纳的课桌，包括顶板(1)，其特征在于：所述顶板(1)的底面一侧垂直固接有支撑板(2)，且顶板(1)的底面两侧分别设有两组收纳组件；
所述收纳组件包括两块侧板(3)和若干放置板，所述两块侧板(3)平行设置，且侧板(3)和顶板(1)的底面垂直固接，侧板(3)和支撑板(2)的高度相同；
两块侧板(3)之间分布有倾斜设置的放置板，每块放置板之间互相平行设置，且每块放置板的顶面均垂直固接有若干块隔板(7)，相邻的隔板(7)之间的放置板顶面底端设有凸块；
所述放置板的底端旋转设有前挡板(5)，所述前挡板(5)的两侧均旋转设有一根旋转杆，所述旋转杆的末端设有固定件(4)，固定件(4)包括套筒(41)、卡块(42)，所述侧板的外端面分布有和固定件一一对应的连接柱(11)，每个连接柱(11)的环形侧面设有卡槽(12)；
所述套筒(41)套设在对应的连接柱(11)上，且卡块(42)卡设在卡槽(12)处。
2.根据权利要求1所述的学生用便于收纳的课桌，其特征在于：顶板(1)同侧的两组收纳组件朝向不同，其中一组收纳组件朝向顶板(1)的前侧，另一组收纳组件朝向顶板(1)的外侧。
3.根据权利要求1所述的学生用便于收纳的课桌，其特征在于：所述收纳组件上的两块侧板(3)的后端分布有后挡板(8)，所述后挡板(8)。
4.根据权利要求1所述的学生用便于收纳的课桌，其特征在于：所述放置板与水平方向的夹角在十五度到三十度之间。
5.根据权利要求1所述的学生用便于收纳的课桌，其特征在于：所述支撑板(2)上分布有纵向设置的条形孔(10)，所述侧板(3)分布有透气孔(9)。
6.根据权利要求1所述的学生用便于收纳的课桌，其特征在于：所述顶板(1)的底面中部设有抽屉(6)，抽屉(6)为前端敞口的矩形盒状。
技术总结