本实用新型属于手机收纳装置领域，具体地说是一种教室使用的智能手机收纳装置。
背景技术：
随着智能手机的普及，目前大学生在上课时人手一台手机，而部分大学生在上课时无法抵制外来信息的诱惑，在课堂上的大部分时间都用来玩手机，因此严重影响学生的学习效率与学校的教学效率，目前有些大学在教室放置有手机收纳袋，在上课前需要学生暂时上交手机，但是使用这种收纳装置，学生在下课后不易寻找自己的手机，不仅耽误学生的时间，甚至易于造成学生的手机丢失，在使用时较为不便。
技术实现要素：
本实用新型提供一种教室使用的智能手机收纳装置，用以解决现有技术中的缺陷。
本实用新型通过以下技术方案予以实现：
一种教室使用的智能手机收纳装置，包括柜体，柜体的后面与教室的墙面固定连接，柜体的前面一侧铰接安装柜门，柜门的后面能与柜体的前面紧密接触配合，柜体的左侧固定安装柜门锁，柜门锁能将柜门锁住，柜体的前面开设数个均匀分布的手机放置槽，柜门的前面开设数个均匀分布的手机放置孔，手机放置孔与手机放置槽的位置一一对应，手机放置孔的大小小于手机放置槽的大小，手机放置孔的后方均设有长条板，长条板的前面均能与柜门的后面紧密接触配合，长条板的前面上端均与柜门的后面铰接连接，长条板均能向后方翻折，长条板的大小小于手机放置槽的大小，手机放置槽的底面均开设圆形凹槽，圆形凹槽的底面内壁均固定安装竖向的第一环形导电块，圆形凹槽的底面内壁均固定安装竖向的弹簧，弹簧分别从对应的第一环形导电块内穿过，当弹簧处于压缩状态时，弹簧能分别收纳到对应的第一环形导电块内，弹簧的上端均固定安装第二环形导电块，第二环形导电块的底面能分别与对应的第一环形导电块的顶面紧密接触配合，第二环形导电块的顶面均固定安装半圆块，柜体的顶面中部固定安装定时开关，定时开关的上端固定安装警报器，柜体的顶面一侧固定安装控制器，柜体的顶面另一侧固定安装无线通信模块，第一环形导电块分别与控制器电路连接，第二环形导电块分别与控制器电路连接，控制器与无线通信模块电路连接，无线通信模块与教务系统通过无线网络连接，控制器与定时开关电路连接，定时开关与警报器电路连接。
如上所述的一种教室使用的智能手机收纳装置，所述的长条板的前面中部均粘贴带有数字的标签，标签的数字与学生的学号尾数相互对应。
如上所述的一种教室使用的智能手机收纳装置，所述的柜体的后面与教室的墙面通过膨胀螺栓固定连接。
如上所述的一种教室使用的智能手机收纳装置，所述的警报器为蜂鸣器。
如上所述的一种教室使用的智能手机收纳装置，所述的控制器为西门子s７－２００系列plc。
如上所述的一种教室使用的智能手机收纳装置，所述的定时开关的定时时间小于１０分钟。
本实用新型的优点是：在使用前，柜门锁处于锁定状态，即柜门与柜体处于锁定状态，教务系统能通过无线网络将待上课的班级的学生信息发送给无线通信模块，无线通信模块将信息传递给控制器；在使用时，学生根据自己的学号依次将手机插入手机放置孔内，进而手机能将对应的长条板顶起，长条板能以对应的铰接点为中心向上翻折，从而学生能依次将手机放入手机放置槽内，当手机向手机放置槽内移动时，手机能与半圆块接触，进而能将半圆块压下，半圆块带动对应的第二环形导电块向下移动，从而能将对应的弹簧压缩，弹簧在压缩后能分别收纳到对应的第一环形导电块内，第二环形导电块的底面能分别与对应的第一环形导电块的顶面紧密接触配合，从而能接通相应的电路；当第二环形导电块与对应的第一环形导电块的电路接通后，控制器能将对应的信号传递给无线通信模块，无线通信模块能将信号发送给教务系统，进而教务系统的显示屏上与之对应的学生的学号与姓名能变为绿色，此时，教务老师通过观察学生的学号与姓名的颜色就能判断学生是否已经上交手机；在下课后，打开柜门锁，然后打开柜门，进而学生能依次将手机取出，同时，教务系统能将下课信号发送给无线通信模块，无线通信模块将信号传递给控制器，控制器控制定时开关启动，当柜体内所有的手机均被取出后，即第二环形导电块分别与对应的第一环形导电块均断开后，此时定时开关能自动关闭，当有任意一组第一环形导电块与第二环形导电块未断开时，定时开关正常进行倒计时工作，当倒计时完成后，定时开关的电路接通，进而能使警报器发出报警声音，从而能提示学生与老师柜体内仍然有手机未取出。本实用新型所述的手机收纳装置能为学生提供更加安全的手机存放地点，在使用时能将学生的手机分开且单独放置，因此学生在取手机时更加方便快捷，能进一步避免发生学生拿错手机的现象，并且使用本装置能进一步鞭策学生好好听课，有利于进一步提高学生的学习效率，从而能进一步提高学生的成绩，在使用时更加便利，同时能为老师提供更加直观的信息，且能代替老师的点名工作，仅需观察哪位同学未上交手机，就能判断出学生是否前来上课，有利于进一步简化老师的工作，提高老师的教学效率，适合推广使用。长条板能进一步避免学生在柜门锁未打开的状态下取出手机，能进一步提高学生财产的安全性，在使用时较为便利。
附图说明
为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作一简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1是本实用新型的结构示意图；图2是沿图1的a-a线的剖视图；图3是图1的ⅰ局部放大图；图4是图2的ⅱ局部放大图；图5是图2的ⅲ局部放大图；图6是本实用新型的控制原理图。
具体实施方式
为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
一种教室使用的智能手机收纳装置，如图所示，包括柜体1，柜体1的后面与教室的墙面固定连接，柜体1的前面一侧铰接安装柜门2，柜门2的后面能与柜体1的前面紧密接触配合，柜体1的左侧固定安装柜门锁3，柜门锁3能将柜门2锁住，柜体1的前面开设数个均匀分布的手机放置槽4，柜门2的前面开设数个均匀分布的手机放置孔5，手机放置孔5与手机放置槽4的位置一一对应，手机放置孔5的大小小于手机放置槽4的大小，手机放置孔5的后方均设有长条板6，长条板6的前面均能与柜门2的后面紧密接触配合，长条板6的前面上端均与柜门2的后面铰接连接，长条板6均能向后方翻折，长条板6的大小小于手机放置槽4的大小，即长条板6能分别插入到对应的手机放置槽4内，手机放置槽4的底面均开设圆形凹槽7，圆形凹槽7的底面内壁均固定安装竖向的第一环形导电块8，圆形凹槽7的底面内壁均固定安装竖向的弹簧9，弹簧9分别从对应的第一环形导电块8内穿过，当弹簧9处于压缩状态时，弹簧9能分别收纳到对应的第一环形导电块8内，弹簧9的上端均固定安装第二环形导电块10，第二环形导电块10的底面能分别与对应的第一环形导电块8的顶面紧密接触配合，第二环形导电块10的顶面均固定安装半圆块11，柜体1的顶面中部固定安装定时开关12，定时开关12的上端固定安装警报器13，柜体1的顶面一侧固定安装控制器14，柜体1的顶面另一侧固定安装无线通信模块15，第一环形导电块8分别与控制器14电路连接，第二环形导电块10分别与控制器14电路连接，控制器14与无线通信模块15电路连接，无线通信模块15与教务系统通过无线网络连接，教务系统的显示屏上显示有上课学生的点名册，点名册按照学生的学号排序，学生的学号与手机放置槽4一一对应，即学生的学号与位于手机放置槽4内的第一环形导电块8和第二环形导电块10的电路一一对应，在正常状态下，教务系统的显示屏上显示的学生学号与姓名为红色，当第一环形导电块8和第二环形导电块10的电路接通时，教务系统的显示屏上显示的学生学号与姓名变为绿色，控制器14与定时开关12电路连接，定时开关12与警报器13电路连接。在使用前，柜门锁3处于锁定状态，即柜门2与柜体1处于锁定状态，教务系统能通过无线网络将待上课的班级的学生信息发送给无线通信模块15，无线通信模块15将信息传递给控制器14；在使用时，学生根据自己的学号依次将手机插入手机放置孔5内，进而手机能将对应的长条板6顶起，长条板6能以对应的铰接点为中心向上翻折，从而学生能依次将手机放入手机放置槽4内，当手机向手机放置槽4内移动时，手机能与半圆块11接触，进而能将半圆块11压下，半圆块11带动对应的第二环形导电块10向下移动，从而能将对应的弹簧9压缩，弹簧9在压缩后能分别收纳到对应的第一环形导电块8内，第二环形导电块10的底面能分别与对应的第一环形导电块8的顶面紧密接触配合，从而能接通相应的电路；当第二环形导电块10与对应的第一环形导电块8的电路接通后，控制器14能将对应的信号传递给无线通信模块15，无线通信模块15能将信号发送给教务系统，进而教务系统的显示屏上与之对应的学生的学号与姓名能变为绿色，此时，教务老师通过观察学生的学号与姓名的颜色就能判断学生是否已经上交手机；在下课后，打开柜门锁3，然后打开柜门2，进而学生能依次将手机取出，同时，教务系统能将下课信号发送给无线通信模块15，无线通信模块15将信号传递给控制器14，控制器14控制定时开关12启动，当柜体1内所有的手机均被取出后，即第二环形导电块10分别与对应的第一环形导电块8均断开后，此时定时开关12能自动关闭，当有任意一组第一环形导电块8与第二环形导电块10未断开时，定时开关12正常进行倒计时工作，当倒计时完成后，定时开关12的电路接通，进而能使警报器13发出报警声音，从而能提示学生与老师柜体1内仍然有手机未取出。本实用新型所述的手机收纳装置能为学生提供更加安全的手机存放地点，在使用时能将学生的手机分开且单独放置，因此学生在取手机时更加方便快捷，能进一步避免发生学生拿错手机的现象，并且使用本装置能进一步鞭策学生好好听课，有利于进一步提高学生的学习效率，从而能进一步提高学生的成绩，在使用时更加便利，同时能为老师提供更加直观的信息，且能代替老师的点名工作，仅需观察哪位同学未上交手机，就能判断出学生是否前来上课，有利于进一步简化老师的工作，提高老师的教学效率，适合推广使用。长条板6能进一步避免学生在柜门锁3未打开的状态下取出手机，能进一步提高学生财产的安全性，在使用时较为便利。
具体而言，为了进一步便于对学生的手机进行管理，本实施例所述的长条板6的前面中部均粘贴带有数字的标签，标签的数字与学生的学号尾数相互对应。在使用时，学生根据自己的学号对应标签的数字将手机放入本实用新型的收纳装置内，进而在使用时能进一步避免学生将手机放乱，从而能进一步便于对学生的手机进行管理。
具体的，为了进一步降低工作人员在安装本实用新型的收纳装置时的安装难度，本实施例所述的柜体1的后面与教室的墙面通过膨胀螺栓固定连接。膨胀螺栓在安装时操作简单，且在安装后的较为牢固，有利于进一步降低工作人员在安装本实用新型的收纳装置时的安装难度。
进一步的，为了进一步降低装置的能耗，本实施例所述的警报器13为蜂鸣器。蜂鸣器具有体积小、灵敏度高、可靠性好等优点，并且由于只能发出单调的声音，因此在使用时消耗的电量较低，从而能进一步降低装置的能耗。
更进一步的，为了进一步提高本实用新型的收纳装置的控制效率，本实施例所述的控制器14为西门子s７－２００系列plc。西门子s７－２００系列plc具有开放式通讯能力，结构紧凑，并且具有较快的实时响应速率，在使用时有利于进一步提高本实用新型的收纳装置的控制效率。
更进一步的，为了进一步避免影响下一堂课的同学上课，本实施例所述的定时开关12的定时时间小于１０分钟。当有学生忘记取回手机时，定时开关12能保证警报器13在１０分钟内发出响声，进而能避免警报器13在下一堂课上课后才发出响声，从而能进一步避免影响下一堂课的同学上课。
最后应说明的是：以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的精神和范围。
1.一种教室使用的智能手机收纳装置，其特征在于：包括柜体（1），柜体（1）的后面与教室的墙面固定连接，柜体（1）的前面一侧铰接安装柜门（2），柜门（2）的后面能与柜体（1）的前面紧密接触配合，柜体（1）的左侧固定安装柜门锁（3），柜门锁（3）能将柜门（2）锁住，柜体（1）的前面开设数个均匀分布的手机放置槽（4），柜门（2）的前面开设数个均匀分布的手机放置孔（5），手机放置孔（5）与手机放置槽（4）的位置一一对应，手机放置孔（5）的大小小于手机放置槽（4）的大小，手机放置孔（5）的后方均设有长条板（6），长条板（6）的前面均能与柜门（2）的后面紧密接触配合，长条板（6）的前面上端均与柜门（2）的后面铰接连接，长条板（6）均能向后方翻折，长条板（6）的大小小于手机放置槽（4）的大小，手机放置槽（4）的底面均开设圆形凹槽（7），圆形凹槽（7）的底面内壁均固定安装竖向的第一环形导电块（8），圆形凹槽（7）的底面内壁均固定安装竖向的弹簧（9），弹簧（9）分别从对应的第一环形导电块（8）内穿过，当弹簧（9）处于压缩状态时，弹簧（9）能分别收纳到对应的第一环形导电块（8）内，弹簧（9）的上端均固定安装第二环形导电块（10），第二环形导电块（10）的底面能分别与对应的第一环形导电块（8）的顶面紧密接触配合，第二环形导电块（10）的顶面均固定安装半圆块（11），柜体（1）的顶面中部固定安装定时开关（12），定时开关（12）的上端固定安装警报器（13），柜体（1）的顶面一侧固定安装控制器（14），柜体（1）的顶面另一侧固定安装无线通信模块（15），第一环形导电块（8）分别与控制器（14）电路连接，第二环形导电块（10）分别与控制器（14）电路连接，控制器（14）与无线通信模块（15）电路连接，无线通信模块（15）与教务系统通过无线网络连接，控制器（14）与定时开关（12）电路连接，定时开关（12）与警报器（13）电路连接。
2.根据权利要求1所述的一种教室使用的智能手机收纳装置，其特征在于：所述的长条板（6）的前面中部均粘贴带有数字的标签，标签的数字与学生的学号尾数相互对应。
3.根据权利要求1所述的一种教室使用的智能手机收纳装置，其特征在于：所述的柜体（1）的后面与教室的墙面通过膨胀螺栓固定连接。
4.根据权利要求1所述的一种教室使用的智能手机收纳装置，其特征在于：所述的警报器（13）为蜂鸣器。
5.根据权利要求1所述的一种教室使用的智能手机收纳装置，其特征在于：所述的控制器（14）为西门子s７－２００系列plc。
6.根据权利要求1所述的一种教室使用的智能手机收纳装置，其特征在于：所述的定时开关（12）的定时时间小于1０分钟。
技术总结