本实用新型涉及校园文化设施，尤其涉及一种校园用壁画框。
背景技术：
目前，为了烘托出学校的学习氛围，以及从小培养学生良好的价值观，初中或小学通常会在走道以及教室内悬挂名人名言的壁画框，让学生从小开始意识成为有用之才所需的优良品质。
每当例如期中或期末等大型考试来临时，校方需利用纸张覆盖于壁画框上，以遮挡住名人名言，避免考生在考试时抄袭墙上悬挂的名言警句。
但是，这种遮挡方式需要老师购买足量的纸张和胶水，并且在考试完成后还需从壁画框上撕下这些纸张，造成纸张的大量使用，不符合校园需烘托的勤俭节约的氛围，因此有待改善。
技术实现要素：
为此，本实用新型的目的是提供一种校园用壁画框，能够方便且快捷地遮挡住壁画，无需使用纸张，符合校园所提倡的勤俭节约的习惯，营造良好的氛围。
本实用新型的上述技术目的是通过以下技术方案得以实现的：
一种校园用壁画框，包括框体和壁画，所述框体包括前画框和后画框，所述前画框和后画框的一侧铰接，所述壁画夹持于前画框和后画框之间，所述后画框开设有容纳槽，所述容纳槽内放置有黑色遮板，所述前画框开设有遮挡槽，当黑色遮板位于遮挡槽内时，所述黑色遮板遮挡住所述壁画。
通过采用上述技术方案，在平时使用时，黑色遮板可以放置于容纳槽内，当学生们的考试来临时，管理人员可在无需打开前画框和后画框的前提下，将容纳槽内的黑色遮板取出，并塞入到遮挡槽内，以遮挡住壁画，从而可以无需使用纸张，便能够避免考生在考试时抄袭墙上悬挂的名言警句，为学校营造良好的氛围。
作为优选，所述容纳槽的深度大于所述遮挡槽的深度。
通过采用上述技术方案，当黑色遮板刚好能够塞入容纳槽内时，代表黑色遮板的宽度与容纳槽的深度一致，此时若将黑色遮板塞入遮挡槽内时，黑色遮板会有部分漏于遮挡槽外，管理人员可利用该部分轻易地从遮挡槽内拉出。
作为优选，所述后画框位于容纳槽开口的相对侧开设有与容纳槽连通的杆槽，所述杆槽内设有推杆。
通过采用上述技术方案，管理人员将推杆沿杆槽推进，便能将黑色遮板从容纳槽内推出，方便管理人员的及时取用。
作为优选，所述后画框的顶部开设有用于放置所述推杆的放置槽，所述放置槽的槽壁设有橡胶条。
通过采用上述技术方案，放置槽可以在推杆不需要使用的时候，妥善保管好推杆，防止其遗漏，橡胶条亦是为了进一步加强推杆位于放置槽内的稳定性。
作为优选，所述放置槽开设的长度小于所述推杆的长度，所述后画框的顶部开设有与放置槽端部连通的取出槽，当推杆放置于放置槽内时，所述推杆的端部位于取出槽中。
通过采用上述技术方案，当需要使用推杆时，管理人员可将手指塞入取出槽内，并上抠推杆的端部，从而方便并快速地取出推杆。
作为优选，所述前画框和后画框通过合页铰接。
通过采用上述技术方案，亦可采用诸如铰接轴等交接方式。
作为优选，所述壁画与后画框之间设有led灯板。
通过采用上述技术方案，led灯板在壁画背后发光，给壁画提供足量的光照，从而增大壁画的清晰度与显著性。
本实用新型提供的一种校园用壁画框具有如下优点：
1.能够在无需使用纸张的前提下，快速地遮挡住壁画，为考生考试做准备，符合校园所提倡的勤俭节约的习惯，营造良好的氛围；
2.管理人员可轻易并快速地将黑色遮板从容纳槽或遮挡槽内取出；
3.led灯板在壁画背后发光，给壁画提供足量的光照，从而增大壁画的清晰度与显著性。
附图说明
图1为本实用新型的结构示意图；
图2为图1中a的局部放大图；
图3为本实用新型中前画框和后画框打开时的结构示意图；
图4为图3中b的局部放大图。
图中各附图标记说明如下：
1、框体；101、前画框；102、后画框；2、壁画；3、黑色遮板；4、容纳槽；5、遮挡槽；6、杆槽；7、推杆；8、放置槽；9、橡胶条；10、取出槽；11、合页；12、led灯板。
具体实施方式
下面将结合附图对本实用新型的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
一种校园用壁画2框，如图1所示，包括框体1和壁画2，框体1包括前画框101和后画框102，前画框101和后画框102的一侧铰接，壁画2夹持于前画框101和后画框102之间，后画框102开设有容纳槽4，容纳槽4内放置有黑色遮板3，前画框101开设有遮挡槽5，当黑色遮板3位于遮挡槽5内时，黑色遮板3遮挡住壁画2。
具体工作原理：在平时使用时，黑色遮板3可以放置于容纳槽4内，当学生们的考试来临时，管理人员可在无需打开前画框101和后画框102的前提下，将容纳槽4内的黑色遮板3取出，并塞入到遮挡槽5内，以遮挡住壁画2，从而可以无需使用纸张，便能够避免考生在考试时抄袭墙上悬挂的名言警句，为学校营造良好的氛围。
容纳槽4的深度大于遮挡槽5的深度；当黑色遮板3刚好能够塞入容纳槽4内时，代表黑色遮板3的宽度与容纳槽4的深度一致，此时若将黑色遮板3塞入遮挡槽5内时，黑色遮板3会有部分漏于遮挡槽5外，管理人员可利用该部分轻易地从遮挡槽5内拉出。
后画框102位于容纳槽4开口的相对侧开设有与容纳槽4连通的杆槽6，杆槽6内设有推杆7；管理人员将推杆7沿杆槽6推进，便能将黑色遮板3从容纳槽4内推出，方便管理人员的及时取用。
后画框102的顶部开设有用于放置推杆7的放置槽8，放置槽8的槽壁设有橡胶条9；放置槽8可以在推杆7不需要使用的时候，妥善保管好推杆7，防止其遗漏，橡胶条9亦是为了进一步加强推杆7位于放置槽8内的稳定性。
放置槽8开设的长度小于推杆7的长度，后画框102的顶部开设有与放置槽8端部连通的取出槽10，当推杆7放置于放置槽8内时，推杆7的端部位于取出槽10中；当需要使用推杆7时，管理人员可将手指塞入取出槽10内，并上抠推杆7的端部，从而方便并快速地取出推杆7。
前画框101和后画框102通过合页11铰接；亦可采用诸如铰接轴等交接方式。
壁画2与后画框102之间设有led灯板12；led灯板12在壁画2背后发光，给壁画2提供足量的光照，从而增大壁画2的清晰度与显著性。
显然，上述实施例仅仅是为清楚地说明所作的举例，而并非对实施方式的限定。对于所属领域的普通技术人员来说，在上述说明的基础上还可以做出其它不同形式的变化或变动。这里无需也无法对所有的实施方式予以穷举。而由此所引伸出的显而易见的变化或变动仍处于本实用新型创造的保护范围之中。
1.一种校园用壁画框，包括框体(1)和壁画(2)，其特征在于，所述框体(1)包括前画框(101)和后画框(102)，所述前画框(101)和后画框(102)的一侧铰接，所述壁画(2)夹持于前画框(101)和后画框(102)之间，所述后画框(102)开设有容纳槽(4)，所述容纳槽(4)内放置有黑色遮板(3)，所述前画框(101)开设有遮挡槽(5)，当黑色遮板(3)位于遮挡槽(5)内时，所述黑色遮板(3)遮挡住所述壁画(2)。
2.根据权利要求1所述的校园用壁画框，其特征在于，所述容纳槽(4)的深度大于所述遮挡槽(5)的深度。
3.根据权利要求2所述的校园用壁画框，其特征在于，所述后画框(102)位于容纳槽(4)开口的相对侧开设有与容纳槽(4)连通的杆槽(6)，所述杆槽(6)内设有推杆(7)。
4.根据权利要求3所述的校园用壁画框，其特征在于，所述后画框(102)的顶部开设有用于放置所述推杆(7)的放置槽(8)，所述放置槽(8)的槽壁设有橡胶条(9)。
5.根据权利要求4所述的校园用壁画框，其特征在于，所述放置槽(8)开设的长度小于所述推杆(7)的长度，所述后画框(102)的顶部开设有与放置槽(8)端部连通的取出槽(10)，当推杆(7)放置于放置槽(8)内时，所述推杆(7)的端部位于取出槽(10)中。
6.根据权利要求1所述的校园用壁画框，其特征在于，所述前画框(101)和后画框(102)通过合页(11)铰接。
7.根据权利要求1所述的校园用壁画框，其特征在于，所述壁画(2)与后画框(102)之间设有led灯板(12)。
技术总结