本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种组合推拉式教学板。
背景技术：
组合推拉黑板又称复合式推拉黑板，此板是近几年各地学校比较流行的新式书写板，推拉黑板和普通黑板用法基本是一样的，但推开挡在前层的滑动板后就可使用固定在内层的交互式电子白板或液晶触摸一体机了，推拉黑板的最大作用就在于“使传统教学与现代教学相结合”。该板为一体化设计，在授课时可实现传统书写板与电子白板之间自由转换，省时省力，是教学板与现代科技的完美结合。现有的推拉式教学板大多是固定设置在墙壁上，不便于移动使用，也不便于进行高度和角度的调节，而且使用时需要人工操作，不便于自动化操作，给用户的使用带来了不便。
技术实现要素：
本实用新型要解决的技术问题是克服现有的缺陷，提供一种组合推拉式教学板，可以移动使用，还可以进行高度和角度的调节，而且可以自动化控制操作，给用户的使用提供了便利，可以有效解决背景技术中的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种组合推拉式教学板，包括底座、操作台、固定板和电子白板；
底座：所述底座底部的四角均设有移动结构，所述底座上表面的对应设有两个电动升降杆一，通过电动升降杆一的升降，可以实现高度的调节；
固定板：所述固定板的数量为两个，且两个固定板分别对应置于两个电动升降杆一的升降端，两个固定板之间设有旋转结构；
操作台：所述操作台置于旋转结构上，所述操作台上表面的后侧开设有凹槽，所述凹槽的底部设有两个对应的电动升降杆二，所述电动升降杆二的升降端设有上书写板，所述操作台上表面的前侧从前到后依次开设有右滑槽和左滑槽，所述右滑槽的左侧壁设有电动伸缩杆二，所述右滑槽的右侧贯穿延伸至操作台的外侧，所述电动伸缩杆二的伸缩端设有右书写板，所述右书写板与右滑槽滑动连接，所述左滑槽的右侧壁设有电动伸缩杆一，所述电动伸缩杆一的左侧贯穿延伸至操作台的外侧，所述电动伸缩杆一的伸缩端设有左书写板，所述左书写板与左滑槽滑动连接，通过电动升降杆二升降，可以实现上书写板的上下自动推拉，通过电动伸缩杆一和电动伸缩杆二的伸缩移动，分别可以实现左书写板和右书写板的左右推拉。
电子白板：所述电子白板置于操作台上表面的中部；
其中：还包括控制开关组，所述控制开关组置于操作台的前侧，所述控制开关组的输入端与外部电源的输出端电连接，所述控制开关组的输出端分别与电动升降杆一、电动升降杆二、电动伸缩杆二、电动伸缩杆一和电子白板的输入端电连接，通过控制开关组控制，可以实现自动化操作。
进一步的，所述移动结构包括安装座和万向轮，所述安装座置于底座的底部，所述安装座上配套安装有带脚刹的万向轮，通过万向轮可以实现装置的移动使用。
进一步的，所述旋转结构包括转轴、从动齿轮、驱动齿轮和伺服电机，所述转轴通过轴承转动连接在两个固定板之间，所述转轴贯穿操作台的侧面并延伸至操作台的另一侧，所述转轴圆周面的一侧设有从动齿轮，所述从动齿轮与驱动齿轮对应啮合，所述伺服电机固定在其中一个固定板的侧面，所述伺服电机的输出轴与驱动齿轮的一侧固定连接，所述伺服电机的输入端与控制开关组的输入端电连接，通过伺服电机的转动，带动驱动齿轮的转动，进而带动从动齿轮和转轴的转动，可以实现角度的调节。
进一步的，还包括抽屉，所述抽屉对应设在操作台前侧的矩形槽内，所述抽屉上对应设有把手，通过抽屉可以存放相应的教学用具。
进一步的，还包括led灯珠，所述led灯珠分别排列设在右书写板、上书写板和左书写板前侧的上部边沿，通过led灯珠，在光线不足的时候，可以提供照明。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本组合推拉式教学板，具有以下好处：
1、通过移动结构上的万向轮可以实现装置的移动使用；
2、通过控制开关组控制电动升降杆一的升降，可以实现高度的调节，通过控制开关组控制伺服电机的转动，带动驱动齿轮的转动，进而带动从动齿轮和转轴的转动，可以实现角度的调节；
3、通过控制开关组控制电动升降杆二的升降，可以实现上书写板的上下自动推拉，通过控制开关组控制控制电动伸缩杆一和电动伸缩杆二的伸缩移动，分别可以实现左书写板和右书写板的左右推拉。
附图说明
图1为本实用新型结构示意图；
图2为本实用新型旋转结构结构示意图；
图3为本实用新型操作台局部结构示意图。
图中：1底座、2操作台、3旋转结构、31转轴、32从动齿轮、33驱动齿轮、34伺服电机、4控制开关组、5电动升降杆一、6把手、7抽屉、8电动伸缩杆一、9右书写板、10电子白板、11上书写板、12电动升降杆二、13led灯珠、14电动伸缩杆二、15左书写板、16移动结构、161安装座、162万向轮、17固定板、18右滑槽、19凹槽、20左滑槽。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种组合推拉式教学板，包括底座1、操作台2、固定板17和电子白板10；
底座1：底座1底部的四角均设有移动结构16，底座1上表面的对应设有两个电动升降杆一5，通过电动升降杆一5的升降，可以实现高度的调节；
固定板17：固定板17的数量为两个，且两个固定板17分别对应置于两个电动升降杆一5的升降端，两个固定板17之间设有旋转结构3；
操作台2：操作台2置于旋转结构3上，操作台2上表面的后侧开设有凹槽19，凹槽19的底部设有两个对应的电动升降杆二12，电动升降杆二12的升降端设有上书写板11，操作台2上表面的前侧从前到后依次开设有右滑槽18和左滑槽20，右滑槽18的左侧壁设有电动伸缩杆二14，右滑槽18的右侧贯穿延伸至操作台2的外侧，电动伸缩杆二14的伸缩端设有右书写板9，右书写板9与右滑槽18滑动连接，左滑槽20的右侧壁设有电动伸缩杆一8，电动伸缩杆一8的左侧贯穿延伸至操作台2的外侧，电动伸缩杆一8的伸缩端设有左书写板15，左书写板15与左滑槽20滑动连接，通过电动升降杆二12升降，可以实现上书写板11的上下自动推拉，通过电动伸缩杆一8、电动伸缩杆二14和电子白板10的伸缩移动，分别可以实现左书写板15和右书写板9的左右推拉。
电子白板10：电子白板10置于操作台2上表面的中部；
其中：还包括控制开关组4，控制开关组4置于操作台2的前侧，控制开关组4的输入端与外部电源的输出端电连接，控制开关组4的输出端分别与电动升降杆一5、电动升降杆二12、电动伸缩杆二14、电动伸缩杆一8和电子白板10的输入端电连接，通过控制开关组4控制，可以实现自动化操作。
进一步的，移动结构16包括安装座161和万向轮162，安装座161置于底座1的底部，安装座161上配套安装有带脚刹的万向轮162，通过万向轮162可以实现装置的移动使用。
进一步的，旋转结构3包括转轴31、从动齿轮32、驱动齿轮33和伺服电机34，转轴31通过轴承转动连接在两个固定板17之间，转轴31贯穿操作台2的侧面并延伸至操作台2的另一侧，转轴31圆周面的一侧设有从动齿轮32，从动齿轮32与驱动齿轮33对应啮合，伺服电机34固定在其中一个固定板17的侧面，伺服电机34的输出轴与驱动齿轮33的一侧固定连接，伺服电机34的输入端与控制开关组4的输入端电连接，通过伺服电机34的转动，带动驱动齿轮33的转动，进而带动从动齿轮32和转轴31的转动，可以实现角度的调节。
进一步的，还包括抽屉7，抽屉7对应设在操作台2前侧的矩形槽内，抽屉7上对应设有把手6，通过抽屉7可以存放相应的教学用具。
进一步的，还包括led灯珠13，led灯珠13分别排列设在右书写板9、上书写板11和左书写板15前侧的上部边沿，通过led灯珠13，在光线不足的时候，可以提供照明。
在使用时：
通过万向轮162将装置的移动到合适的地方，通过控制开关组4控制电动升降杆一5的升降，可以调节操作台2的高度，通过控制开关组4控制伺服电机34的转动，带动驱动齿轮33的转动，进而带动从动齿轮32和转轴31的转动，可以调节操作台2的角度，通过控制开关组4控制电动升降杆二12升降，可以实现上书写板11的上下自动推拉，通过控制开关组4控制电动伸缩杆一8的伸缩移动，可以实现左书写板15向左的自动推拉，通过控制开关组4控制电动伸缩杆二14的伸缩移动，可以实现右书写板9向右的自动推拉，通过抽屉7可以存放相应的教学用具，通过led灯珠13，在光线不足的时候，可以提供照明。
值得注意的是，本实施例中所公开的控制开关组4核心芯片选用的是plc单片机，具体型号为西门子s7-200，伺服电机34可根据实际应用场景自由配置，可选用东莞市腾驰电机制品有限公司出品的单相串励电动机，优选转速21000转以下的，控制开关组4控制电动升降杆一5、伺服电机34、电动升降杆二12、电动伸缩杆一8电动伸缩杆二14和电子白板10工作采用现有技术中常用的方法。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
1.一种组合推拉式教学板，其特征在于：包括底座（1）、操作台（2）、固定板（17）和电子白板（10）；
底座（1）：所述底座（1）底部的四角均设有移动结构（16），所述底座（1）上表面的对应设有两个电动升降杆一（5）；
固定板（17）：所述固定板（17）的数量为两个，且两个固定板（17）分别对应置于两个电动升降杆一（5）的升降端，两个固定板（17）之间设有旋转结构（3）；
操作台（2）：所述操作台（2）置于旋转结构（3）上，所述操作台（2）上表面的后侧开设有凹槽（19），所述凹槽（19）的底部设有两个对应的电动升降杆二（12），所述电动升降杆二（12）的升降端设有上书写板（11），所述操作台（2）上表面的前侧从前到后依次开设有右滑槽（18）和左滑槽（20），所述右滑槽（18）的左侧壁设有电动伸缩杆二（14），所述右滑槽（18）的右侧贯穿延伸至操作台（2）的外侧，所述电动伸缩杆二（14）的伸缩端设有右书写板（9），所述右书写板（9）与右滑槽（18）滑动连接，所述左滑槽（20）的右侧壁设有电动伸缩杆一（8），所述电动伸缩杆一（8）的左侧贯穿延伸至操作台（2）的外侧，所述电动伸缩杆一（8）的伸缩端设有左书写板（15），所述左书写板（15）与左滑槽（20）滑动连接；
电子白板（10）：所述电子白板（10）置于操作台（2）上表面的中部；
其中：还包括控制开关组（4），所述控制开关组（4）置于操作台（2）的前侧，所述控制开关组（4）的输入端与外部电源的输出端电连接，所述控制开关组（4）的输出端分别与电动升降杆一（5）、电动升降杆二（12）、电动伸缩杆二（14）和电动伸缩杆一（8）的输入端电连接。
2.根据权利要求1所述的一种组合推拉式教学板，其特征在于：所述移动结构（16）包括安装座（161）和万向轮（162），所述安装座（161）置于底座（1）的底部，所述安装座（161）上配套安装有带脚刹的万向轮（162）。
3.根据权利要求1所述的一种组合推拉式教学板，其特征在于：所述旋转结构（3）包括转轴（31）、从动齿轮（32）、驱动齿轮（33）和伺服电机（34），所述转轴（31）通过轴承转动连接在两个固定板（17）之间，所述转轴（31）贯穿操作台（2）的侧面并延伸至操作台（2）的另一侧，所述转轴（31）圆周面的一侧设有从动齿轮（32），所述从动齿轮（32）与驱动齿轮（33）对应啮合，所述伺服电机（34）固定在其中一个固定板（17）的侧面，所述伺服电机（34）的输出轴与驱动齿轮（33）的一侧固定连接，所述伺服电机（34）的输入端与控制开关组（4）的输入端电连接。
4.根据权利要求1所述的一种组合推拉式教学板，其特征在于：还包括抽屉（7），所述抽屉（7）对应设在操作台（2）前侧的矩形槽内，所述抽屉（7）上对应设有把手（6）。
5.根据权利要求1所述的一种组合推拉式教学板，其特征在于：还包括led灯珠（13），所述led灯珠（13）分别排列设在右书写板（9）、上书写板（11）和左书写板（15）前侧的上部边沿。
技术总结